英语教学中要发挥多媒体和网络功能的优势义堂恒新寄宿制双语学校付惠勤当今英语教学以学生为中心，重视学生英语交际的能力的培养。但学生在学习英语时最大的困难就是缺乏英语的语言环境，学生们接触英语的机会少，语言不地道，所学语言不能真实地反映社会文化，在实际生活中也不能得体地、经常地运用。根据中学生身心特点，英语教学应发挥多媒体的网络功能，创造各种语言环境。多媒体技术已成为未来外语教学发展的趋势。“多媒体技术”能把文字全动态影像、静态图像、声音（口头语言、音乐等）等媒体信息，通过计算机有机组合，加工处理，可为我们提供生动、逼真、多样的英语学习环境。变无声为有声，变静态为动态，变听说为视听说。全面调动学生的眼、耳、心、口、鼻。激发学生学习兴趣，吸引学生参与英语实践活动，提高学生英语交际能力。多媒体网络教学在英语学习和英语课堂教学中有着举足轻重的作用一、多媒体技术能创设较为真实的语言学习环境，激发学生学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”。创设一种使学生主动参与、兴趣浓厚的课堂教学学习氛围是唤起学生主体参与的前提和保证。学生在愉快而轻松的学习氛围中容易积极参与教学活动，并且能激发其内在的学习要求。学生学习兴趣的提高往往离不开生动形象的教育素材。多媒体正是具有形声、动画兼备的优点，在创设情境，营造氛围方面比其他媒体来得更直接、更有效。多媒体的合理利用，能更有效地激发学生的学习兴趣。例如：我在教学七年级下册Unit6It'sraining!时，我制作了一个课间，在上课时打开，大屏幕首先出现黑屏，然后电闪雷鸣，接着大雨磅礴，整个片头我用FLASH做成动画，加上雷声雨声。学生的注意力一下子被吸引了过来。接着及时发问，Howistheweather?It’sraining.然后又是几个用FLASH做好的动画，遮天乌云、秋风扫落叶、阳光明媚、鹅毛大雪。学生的学习兴趣很高，很快学会了raining、cloudy、sunny、snowy.并能用Howistheweather?进行交际，谈论天气。二、运用多媒体网络技术能使课堂教学更生动、直观。有些语言现象很难用语言解释清楚，或者解释清楚了，学生印象也不深。但利用电脑大屏幕，通过图示、图片展示出来就显得十分直观，容易理解。例如我在教学生写EMAIL和收发EMAIL时，我直接运用班级的电脑（班级电脑接入了英特网）打开我的个人邮箱，让学生看我美国朋友给我发的EMAIL，学生很容易便学会如何收发电子邮件，并弄清了EMAIL的书写格式。然后找同学来操作电脑给我美国朋友发了封EMAIL，让学生真正体验到运用英语的快乐和学以致用的成就感。三、运用多媒体技术能扩大课堂信息容量，提高课堂教学效率。利用多媒体教学能扩大课堂信息量，提高课堂容量，提高课堂效率。例如在上复习课时，我会先系统回顾本单元所学知识，讲解重要知识点，然后出一些巩固练习。所有这些内容如果靠在黑板上用粉笔书写的话，那一节复习课至少要花费两教时。如果用电脑将知识要点和巩固练习先制成多媒体课件然后用大屏幕展示，一节复习课用一教时便足够了。四、利用多媒体网络技术能减轻教师的劳动量。以往讲一节公开课，英语教师要准备大量教具，准备图片、小黑板、磁带、录音机。上课时还要找地方挂小黑板，找胶水粘贴图片，放录音时还要倒带，有时还会出现录音磁带倒带时找不到录音位置，浪费课堂时间。有些实物教具还要花钱去买。一节课上下来，劳神费力，劳民伤财。如果用多媒体技术，实物教具、图片可用大屏幕展示，形象直观，小黑板上的练习也可用大屏幕展示，录音材料可转化成MP3的声音文件用电脑播出，免去倒带的烦恼。将这些制成多媒体课件只需用一张磁盘或U盘装载，携带方便，上课是只需点击鼠标，方便快捷。五、利用教育网站，能丰富学生的文化背景知识。语言是文化的重要载体，熟悉和掌握英语国家的文化背景知识，有助于对语言的理解，更有助于提高英语交际的能力。因此，如何为学生提供大量的文化背景知识，了解英语国家人们的风俗习惯，是教师在英语教学中遇到的一个棘手难题。而互联网的教育网站里有大量的知识信息，使这个问题迎刃而解。教师可以在网络上寻找并挑选适合学生阅读的文化背景知识，下载到自己的文...
