化学方程式一、教学目标：1、通过具体化学反应分析，理解化学方程式的涵义。2、理解正确书写化学方程式所遵守的原则，能初步掌握配平化学方程式的方法——最小公倍数法。3、通过化学方程式书写的规范训练，培养学生思维的有序性和严密性。4、通过化学方程式书写原则和配平依据的讨论，对学生进行尊重客观事实。遵从客观规律的辩证叭物主义教育。二、教学重点：化学方程式的书写。三、教学难点：化学方程式的配平。四、教学方法：边讲边理解。五、学法指导：运用系统记忆法熟记化学方程式。六、教学用具：投影仪，自制幻灯片。七、教学过程：[复习]什么是质量守恒定律？为什么发生反应前后，各物质的质量和必然速相等的呢？（回答略）[引言]我们已经知道质量守恒定律，那么在化学上有没有一种式子，既能表示出反应物和生成物是什么，又能反映出质量守恒这一特点呢？答案是肯定的，这就是化学方程式。[板书]第二节化学方程式[板书]一、化学方程式的定义：用化学式来表示化学反应的式子。[设问]化学方程式表示什么意义呢？[讲解]以木炭在氧气中燃烧为例论的化学方程的意义。[板书]C+O2点燃CO212:32:44[小结]二、化学方程式的意义：1、表示]化学反应中的反应物或生成物。2、表明]该化学反应进行的条件。3、表示]各物质之间的质量比。[设问]那么化学主程式的写法是不是只要把反应物和生成物都用化学式表示就可以了呢？P+O2点燃P2O5这个式子能标为化学方程式吗？为什么？[讲解]三、化学方程式的书写：[板书]后则：①以客观事实为基础。②遵循质量守恒定律。[设问]怎样才能使P+O2点燃P2O5成为符合质量守恒定律的化学方程式呢？把P2O5改写成PO2行吗？[强调]不能随意臆造出事实中不存在的物质和化学反应。[设问]如何书写化学方程式呢？[投影]化学方程式的书写步骤：1、写出反应物和生成物正确的化学式：根据实验事实，左连连写反应物的化学式，右边写生成物的化学式，中间连一短线。2、配平化学方程式：根据质量守恒定律，在反应物、生成物的化学式的前面配上适当的系数，使式子左、右两边的每一种元素的原子总数相等。3、注明反应发生的条件：如把点燃、加热（用△表示），催化剂等写在等号上或下方。4、标明生成物的状态：反应在溶液中发生，生成沉淀用“”表示；反应物不是气体，而生成物中有气体，用“”表示。[练习]投影步骤迎条出现，指导练习化学方程式书写。4P+5O2点燃2P2O53Fe+2O2点燃Fe3O42My+O2点燃2MyO2KClO3MnO22KCl+3O2△2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2[板书]化学方程式书写要领：左写反应物，右边写生成，写好化学式，系数来配平，中间连等号，条件要注清，生成沉淀气，箭头（）来标明。[练习]下列化学方程式是否正确？为什么H2+O2点燃H2OH2+CuOCu+H2OZn+H2SO4ZnSO4+H2Zn+H2Cl2ZnCl2+H2[强调]检查化学方程式是否正确的方法——“四查”。一查化学式；二查配平；三查条件；四查箭头。[讲解]化学方程式是最重要的化学用语，同学们不仅要规范书写，而且要理解记忆，记忆的方法很多，有联系实验记忆法，还有系统记忆法，归类记忆法等等。（结合板书介绍）。[作业]P73，1、2、3、4。
