文章的中心思想（读熟后家长签字）1.写好人：赞美了主人公（）的品质，表达了作者对主人公的（同情、敬佩）之情。如：<少年闰土刻>画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、敬佩和怀念的感情。2.写景：表达了作者对（）景色的赞美与喜爱之情。3.写黑暗社会：反映了旧社会的黑暗，表达了作者对主人公（或劳动人民）的同情，对旧社会罪恶制度的控诉。（如《买火柴的小女孩》）表达了作者不与黑暗势力同流合污、永葆纯洁之心的思想感情。（）4.5.写好的社会风气：6.写离别：表达了作者的依依不舍之情。（《送元二使安西》）7．写美好未来：表达了作者对美好未来的向往之情。8.写现在美好童年：表达了作者对童年生活的留念之情。写过去的美好童年：体现了旧社会制度对孩子思想的束缚，表达了作者的美好自由社会的向往。（如《祖父的园子》）10.说理的文章：本文通过写（），说明了（）的道理。9.其他：表达了作者内心的无奈、惋惜之情。（如《匆匆》）默写背诵四句排比句（默写背诵后家长签字：）1.2.3.4.写四句优美的拟人句：1.2.3.4.
