草堂镇中心校四年级语文《谁说没有规则》导学案（2014～2015上）班级：姓名：主编人：吴雪言参与人：李萍、吴影妮审核人：编号：8-2日期：月日【预习要求】早读要求：1、自由朗读课文，要求读准字音、读通句子。2、有感情地朗读喜欢的段落，要求：读准读畅。预习课主题（30分钟）1、摘抄好词好句，理解“规则、满不在乎、快捷”等词语在文中的意思并造句。展示主题（1分钟）：1、通过自读自悟，理解课文内容，认识生活中存在着较普遍的不遵守规则的现象，这些现象源自只顾自我的利益，明白要树立公德意识，自觉遵守规则。2、结合生活实际，仿照课文续写诗歌。【展示导学】定向导学·互动展示·当堂反馈导学流程自研自探环节合作探究环节展示评价环节总结归纳环节自学指导互动策略展示预案随堂笔记内容、学法、时间内容、形式、时间内容、方式、时间成果记录、知识生成、规律总结初读课文整体感知初读课文，整体感知学法：自由朗读课文（一遍），要求：读准字音，读通句子，完成以下任务：1、概括课文中列举的四件我们司空见惯的不遵守规则的日常现象。2、思考：主人公为什么不遵守规则,说说他们是怎么想的？要读好这几个小节该注意哪些词语？试着读一读。（完成随堂笔记一、二）两人小对子：检查随堂笔记一，解决自学时遇到的疑难问题，并进行对子等级评定四人互助组：交流随堂笔记二、三，解决独学、对学中没有解决的问题。八人共同体：解决互助组没有解决的问题，组长带领组员在组内进行预展，准备单元展示。展示单元一：字词我知道生字新词（书写本课中的易错字、组词、形近字、多音字等）展示单元二：课文我知道展示交流随堂笔记二。展示单元三：品味理解明理展示交流随堂笔记三。随堂笔记一：看拼音写词语guīzékuàijié()()shùnxùqiǎngzuò()()fānyuèfāngbiàn()()mǎnbúzàihu(）随堂笔记二：列举课文中四件不遵守规则的现象，说说规则“明明白白”，他们为什么不遵守规则，他们的心里是怎么想的？要读好这几个小节该注意哪些词语？试着读一读。1、__________________________________因为：2、__________________________________因为：3、__________________________________因为：4_______________________________________因为：随堂笔记三：1、假如像诗中的主人公那样不遵守规则，会发生什么后果？生活中，我们为什么要制定这些规则？__________________________________________________________________________________2、我知道如何做到遵守规则：___________________________________________________________________________3、我会仿照课文继续写诗歌。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________等级评定：___________深入拓展探究提升品读课文，深入理解1、再读课文，思考：假如像诗中的主人公那样不遵守规则，会发生什么样的后果？生活中，我们为什么要制定这些规则？2、说说生活中还有那些不遵守规则的现象，根据观察到的不良现象，仿照课文，续写一节。(完成随堂笔记三)领导签字：整理导学案
