学生需要爱家长需要理解赤壁市第二实验小学叶小清电话：13707245070QQ：564599172我是四年级的一位普通的班主任，凡做过班主任的教师都知道，班主任几乎包揽了学生所有的活动内容，学校里几乎任何一项活动都少不了班主任。所以班主任与学生的交流、沟通的机会无时无刻不存在。但我认为，师生之间的心灵沟通、教师与家长之间的理解沟通是最重要的。因为在在学校，老师面对的是学生，他们既是天真淳朴、喜怒哀乐溢于言表的学生，又是看问题表面化而又情绪化的学生。学会跟学生沟通是班主任搞好班级工作的重要条件之一，而学会跟家长沟通可以事半功倍的管理好学生，取得了家长的理解、信任和支持，更可以让自己的班级管理更省心。以下是我在近一年的教学工作中通过走访和观察发现的一个案例，谈谈自己的一点体会。我接手四年级这个班还不到一年的时间，但有一件事却让我记忆深刻。那就是我们学校在收集学生美术书法作品参加比赛时，每件选送的作品要交15元钱，但我们班有一位女生的作品被我送了上去，美术老师也说她的字写得很好的，可以送上去，可是我征求她的意见是否同意交15元的评审费时，她想了一下说不想交。我还问了她一下，是她妈妈的意见还是自己的意见，她非常肯定的说是她妈妈的意见，说她的字写得不好，不想让她送上去，我也就没有多问了，只在心里想，怎么还有这样的家长，为了不出这15元的评审费，让自己的孩子失去一次证明自己实力的机会，我也就没有把她的字送上去。但后来我与她妈妈的一次谈话却让我感触颇深。我发现她是一个非常听话的孩子，在学校也表现非常优秀，但好像很少举手，六一儿童节所有女生都想参加，可她一点也不激动。我和她妈妈无意间也聊起了上次她的字写得非常好，可是她没有参加比赛，还说是妈妈不让她参加的，我问她妈妈是不是有这么回事。她妈妈马上说，钱早就给这个女孩子了，并且这个孩子也写了好几遍，钱也一直在她的口袋里，后来没有交钱的原因她说是语文老师的一句话“写得一点也不好”让她自己一点信心也没有了，感觉老师不喜欢她。当时她妈妈知道这个情况后，也很生气老师怎么会说这样的话，让她孩子的自信心很受打击。我后来去向语文老师了解情况，却不是这样的，原来，这个孩子是单亲家庭，从小就很敏感，就是语文老师发现她的字写得很好，才让她去参加比赛的。但是交上来后发现她的一个字没有写好，说就是这一个字影响了整个的效果，并且其他的同学没有写好的，也都要他们重写了，并且知道这个学生有空白的稿纸，还让她去复印了发给其他的同学重写。可这个学生就理解成了，她的字写得不好，老师不喜欢她不要她写了，自己也就没有同任何人商量放弃了这次比赛的机会，她还不让她妈妈给老师打电话，说老师会说家长事多的，家长也就没有再问这件事了当时，我真的很后悔，怪自己的工作没有做得更深入一点当时没有马上打个电话向家长证实一下事情的真相，让这个本来就不大自信的孩子又少了一次增强自信心的机会。后来，在我们班选送的作品中，字没有她写得好的同学都得了奖，我就更自责了。老师的一句话竟有如此这般的力量，如果我能多爱孩子一点，及时的给家长打个电话问明情况，那么获奖的孩子名单中就会多一个她的名字，也许对于一般的孩子也无所谓，可对于一个自信心本来就不强的孩子来说这是多么好的一个机会呀！我向家长解释清楚后，并主动向家长道歉，家长说现在她也知道是怎么回事了，心里也就好受多了，也怪自己没有及时与老师取得联系，自己做家长的也有错，没有替孩子争取机会，在家也没有教孩子怎样为自己争取机会。后来家长还为我们班买来了一大把富贵竹，我安排这个学生和她的好朋友一起负责管理它们。现在这盆富贵竹是我们班，甚至是我们整个四年级或全校的小花圃中长得最好的一盆花了。看着学生脸上有了像花一样的笑容我也觉得自己很开心。这只不过是我们教学旅途中遇到的一件小事，但却让我体会到，老师在处理突发事情时，难免与学生和家长有些磕磕碰碰，因此，这时一定要保持平和的心态，不断地反醒自己，多想着给学生一点爱，多给家长一点理解，有不当之处时勇于向学生和家长真诚地说声“对不起”放下为师的“架子”，只...
