篆塘中学数学组导学案学科:数学年级:七年级执笔人:杨金秀教研组长:日期:1.1正数和负数(2)学习目标:1、会用正、负数表示具有相反意义的量.2、通过正、负数学习,培养学生应用数学知识的意识.3、通过探究,渗透对立统一的辨证思想学习重点:用正、负数表示具有相反意义的量学习难点:实际问题中的数量关系一、自主学习通过上节课的学习,我们知道在实际生产和生活中存在着两种不同意义的量,为了区分它们,我们用正数和负数来分别表示它们.问题1:有没有一种既不是正数又不是负数的数呢?引导学生思考讨论,借助举例说明.参考例子:温度表示中的零上,零下和零度.问题2:引入负数后,数按照“两种相反意义的量”来分,可以分成几类?二、应用新知问题2:(教科书第4页例题)先引导学生分析,再让学生独立完成例(1)一个月内,小明体重增加2kg,小华体重减少1kg,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值;(2)2001年下列国家的商品进出口总额比上一年的变化情况是:美国减少6.4%,德国增长1.3%,法国减少2.4%,英国减少3.5%,意大利增长0.2%,中国增长7.5%.写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率.解:三、拓展应用(教科书第8页)用正负数表示加工允许误差.问题:1.直径为30.032mm和直径为29.97的零件是否合格?2.你知道还有那些事件可以用正负数表示允许误差吗?请举例.四、巩固练习1.如果向南走5米,记作+5米,那么向北走8米应记作___________.2.如果温度上升3℃记作+3℃,那么下降5℃记作____________.3.海拔高度是+1356m,表示____________,海拔高度是-254m,表示____________.4.一种零件的内径尺寸在图纸上是30±0.05(单位:毫米),表示这种零件的标准尺寸是30毫米,加工要求最大不超过标准尺寸______毫米,最小不低于标准尺寸______毫米.五、达标检测1.如果全班某次数学测试的平均成绩为83分,某同学考了85分,记作+2分,得分90分和80分应分别记作_________________________.2.如果把+210元表示收入210元,那么-60元表示______________.3.粮食产量增产11%,记作+11%,则减产6%应记作______________.4.如果把公元2008年记作+2008年,那么-20年表示______________.5.如果向西走12米记作+12米,则向东走-120米表示的意义是__________________.6.味精袋上标有“500±5克”字样中,+5表示_____________,-5表示____________.7.测量一座公路桥的长度,各次测得的数据是:255米,270米,265米,267米,258米.(1)求这五次测量的平均值;(2)如以求出的平均值为基准数,用正、负数表示出各次测量的数值与平均值的差;8.甲、乙两人同时从A地出发,如果甲向南走50m记为+50m,则乙向北走30m记为什么?这时甲、乙两人相距多少米?9.张大妈在超市买了一袋洗衣粉,发现包装袋上标有这样一段字条:净重:800±5g.张大妈怎么也看不明白是什么意思.你能给她解释清楚吗?10.在市场经济中,利润计算公式是:利润=销售收入-销售成本,小亮利用此公式计算爸爸经营的商店在某一天的利润为-25元,请问:-25元的利润是什么意义?五、课后反思:1.本节课你有哪些收获?2.你还有哪些疑问?