毕业论文论题：《创新的语文教学必须要有多媒体的参与》姓名：张艳会学号：081040243专业：汉语言文学学校：襄樊广播电视大学联系电话：13797572652目录一、创设能够激发学生兴趣的课堂氛围……………………………………………..……...1二、创设丰富的语言内涵意境…………………………………………………….…………1三、激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养……………………………………2四、资源平台的使用为学生的学习提供了广阔的空间，培养了各种能力……………….31、培养学生适于网络交际的语言能力……………………………………….………32、培养学生语文中创新能力………………………………………………………….4.3、培养学生的阅读能力……………………………………………………………….5五、教学反思与构想………………………………………………….……………….………5参考文献：…………………………………………………………….…………….…….…..8后记:……………………………………………………………….………………..……..9创新的语文教学必须要有多媒体的参与汉语言文学专业张艳会[内容摘要]：语文学科是一门具有浓郁的美育特色的课，因此教师的主要任务是让学生在审美感知中获得这种美，在美的熏陶中发展语文能力，提高学生的语文素养。同时，语文课堂教学，也是执教者智慧、激情和技巧熔铸而成的艺术，而任何艺术品都在于突破因袭的模式。创造独特的美学风范。应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。本文主要从以下几个方面进行多媒体教学与语文学科的支配的地整合的探讨：一、创设能够激发学生学习兴趣的课堂氛围。二、创设语言文字内涵的意境。三、激发孩子学习语文的兴趣，提高孩子的语文素养。四、资源平台的使用为学生的学习提供了广阔的空间。五、教学反思与构想。语文教学不是一个封闭的学科系统，开放性是保证它充满活力的源泉，而信息技术为语文教育的开放性提供了广阔的空间。我们只有采取积极的态度，去深入的了解信息技术，我们才能知道那些东西可以使用，那些该存放，那些应毁灭。[关键词]：课堂氛围、内涵的意境、语文素养、资源平台、学习效率、反思与构想随着计算机在生活领域的逐步深入，计算机辅助教学越来越受到教师的关注。尤其是大量便捷的资料查询、最新教育信息的交流，成为老师教学研究的最得力的助手。信息技术手段对象我这样的语文教师来说就象是拥有了开启一座包罗万象图书馆的金钥匙。作为一名基层教育工作者，在具体的实践中，参与各种教育教学研究的活动不多，教育理论的缺乏等方面因素，想在有限的篇幅里概述这样一个大的命题，难免在“以管窥天，以蠡测海”的迂阔。然而即便是管窥蠡测，只要能了解和掌握一些教育技术信息，恐怕也还不是毫无意义的。尤其是自己今年又接受了“语文跨越式基础教育研究的命题”更加感到信息技术在教学中的重要作用，身有感触，学生接受的快，学习的也快。知识面的接受领悟也大大超越了同龄孩子，这就是跨越的优势所在，信息技术的高效啊。一、创设能够激发学生学习兴趣的课堂氛围教师一向被认为是传道、授业、解惑之人。在传统的教学模式中，教师的任务是根据教学任务，精心选择教学内容，策划教学方案并付诸实施。在教学中教师起着至关重要的主导作用。在角色定位上，教师集教学目标的制定者、教学策略的设计者、教学过程的实施以及学生学习效果的评价者学生人格魅力的引路人于一身。整个教学过程都在教师的左右之中学生则处于一种被动接受，其学习主体的作用难以得到发挥。然而实施素质教育，就是要变教师的“教为主”为学生的“学为主”，要充分的体现学生的主体地位，让学生在课堂上真正充分的动脑、动手、动口，主动健康活泼的学习。而多媒体可以达到这一点，它通过图、文、声、像等多中渠道完成教师所不能达到的理想境界，达到激发学生的学习兴趣，充分调动学生的主动性和积极性的目的。人们在日常生活中都有这样的体验：特定...
