精神抖擞神采飞扬阳光、自信……——初一(4)班课堂礼仪教育主题班会为什么要强调课堂礼仪呢？遵守课堂礼仪，是尊敬老师的表现遵守课堂礼仪，是自身修养的需要掌握规范、正确的课堂礼仪，并形成习惯，形成内在修养，让我们从里到外，散发出“知礼、懂礼、守礼、行礼”的青春气息！请说出当上课后因某些原因迟到进课室时，应怎样做才符合课堂礼仪？并设计类似情境，演绎出规范的做法。▲在教室门口应先停下脚步，首先喊“报告”。▲要诚实向老师说明迟到原因，老师谅解和允许后，方可入座。▲入座时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小。▲放书包和拿课本时，尽量不要发出太大的响声，更不能有任何滑稽可笑的举止。▲坐下后，应立即集中注意力，端坐静听老师讲课。说出符合课堂礼仪的坐姿及写字姿势规范。并推荐两位同学一边讲解，一边正确示范。★入座、离座时要轻要稳★头部端正，目视前方，看着老师（黑板或投影）★双肩平正放松，两臂自然弯曲双手平放在桌面上★身子上半部自然挺直，至少坐满椅子的三分之二★双膝自然并拢，小腿与地面基本垂直，两脚平落地面。青春是朝气蓬勃，充满活动力的，是激情与力量的凝聚。坐姿是一个人是否积极向上的象征。坐姿反映我们是否有饱满的精神状态迎接每天的学习生活。说出符合课堂礼仪的站姿规范。并推荐两位同学一边讲解，一边正确示范。●头正，双目平视●双肩放松，双臂自然下垂于身体两侧●做到挺胸、收腹、立腰，有向上的感觉●双腿立直，身体重点应在两腿中间，防止重心偏左或偏右正确的站姿会给人以挺拔笔直、舒展俊美、庄重大方、精力充沛、信心十足、积极向上的印象。静态的美——正确的坐姿和站姿•坐如钟——就是坐着像一座钟那样端正、稳固•站如松——就是站着要像松树那样挺拔坐姿站姿端正、挺拔，直接显示你的自信，象征着你有很高的修养和素质。坐姿站姿是一个人品德修养的真实写照，它是高雅与粗鲁的区别。由于长期坐姿站姿不正，导致颈椎、腰椎、脊柱变形（驼背）等发生，影响身高，同时，还是导致近视眼的重要原因。头正腰直两脚平一尺一拳写出当想回答问题、表达观点时，符合课堂礼仪做法。并设计类似的情境演绎规范的做法。◆应先举右手，并要在老师点到自己的名字时，方可站起答题◆回答问题时，站姿、表情要大方，声音要响亮、清晰，不要过低或吐词不清。◆如对提的问题答不出，也应先站起来，再用抱歉的语调实事求是地向说清楚，不要不站起来。◆认真倾听，不应随意插嘴。◆别人答错了，也不应讥讽嘲笑，自己能答，可举手，得到老师允许，再站起来补充回答。上课时，除了注意坐姿、站姿、举手礼仪外，还应做到哪些？654321讨论结束•1.讨论时间5分钟•2.组长安排记录员做好讨论结果记录工作•3.活动结束后，小组根据题目的要求，派代表发言按时上课，迟到要致歉上课认真听讲，不做小动作下课铃响时，老师宣布后方可下课进入课堂后迅速、轻声坐下不符合课堂常规的表现：•迟到后大力踢开门，毫无歉意地走进课室•粗鲁地把书本放在桌上，没迅速坐下，还招呼别的同学•在课堂上，不专心，制造声响、交头接耳、吃东西、乱扔垃圾、脱鞋子等行为•一听到下课铃响，立刻站起大声欢呼课堂礼仪歌铃声响，进课堂，齐起立，敬老师，背要直，身要稳，鞠个躬，问声好。若迟到，应报告，先敲门，再开口。课堂上，认真听，老师问，莫迟疑。举手时，手要直，眼专注，不出声。若回答，先站好，大方说，声响亮。专心听，多动脑，勤学习，可成器。下课初，先勿走，课桌椅，排整齐。桌面清，地面净，课前准备，勿忘记。再出门，去活动，轻松课间十分钟。根据平时上课的表现，我推荐（同学）为课堂礼仪之星。推荐理由为：该同学在平时上课（课前的表现），（上课期间的表现），（下课铃响时的表现）。推荐人：。让我们一起行动起来，用规范的课堂礼仪要求自己，把美带进我们的课堂，把快乐带进我们的学习！
