关于反例在中学数学教学中使用情况的问卷调查尊敬的老师，感谢您在百忙中抽出时间做这份调查问卷。为了了解当前中学数学教学中使用反例的情况，思考相应的教学对策，烦请填写此问卷。再次表示由衷的谢意！1．请简单谈谈您的基本情况。年龄：________________性别：________________学历：________________教龄：________________现在所教学的学校：_______________________________所教过的年级：①初一②初二③初三④高一⑤高二⑥高三2．您了解数学反例吗？您对数学反例的作用的了解程度（），您对反例的构造方法有挑疵法、反设逆推法、顺推寻阻法等的了解程度（）A.十分了解B.一般了解C.有一点了解D.一点也不了解3．您平时是否使用反例来帮助学生学习？（）A.经常使用B.偶尔使用C.从来没有使用过D.有想过使用，但是由于各种原因导致没有使用[注：选择A、B项的跳到第5题，选择C、D项的跳到第4题]4．您没有使用反例来帮助学生学习的原因是什么？()[跳到第10题]A.觉得没必要，在目前这种教育制度下，只要使用正面的例子就能很好地完成教学。B.想过要使用，但由于学生的接受水平和构造反例的困难而没有使用。C.觉得有必要使用，但是由于考试的压力，只好把精力放在正面例子的教学上D．找不到反例，且自己不会构造反例5．您使用反例时，一般是为了（）A.利用反例，深化学生对知识的理解。B.利用反例，发现学生数学学习中的问题，纠正错误，获得真理C.通过构造反例，诱发学生的创造力，培养学生思维的慎密性。
