作为生物的社会VIP专享VIP免费

作为生物的社会刘易斯·托马斯检查预习•1.借助工具书和课文注释，了解作者刘易斯·托马斯的生平及代表作，基本解决生字读音，熟悉全文的主要内容，思考作者的写作意图。《作为生物的社会》研习资料.doc•2.结合所学生物知识，搜集一些群居动物的生活资料，说说它们的社会行为有哪些特征。霎时阈限毗邻畜牧筹划蜂窠拱券yùshàpíxùchóukēxuàn学科网课堂活动•走进生物的社会学.科.网问题设计•文章中作者提到了那•些生物？在作者的眼•里，生物的社会是怎•样的？2.doc分组合作探究•假设你们是一群蚂蚁，一群蜜蜂，•一群鳟鱼或黏菌细胞，为了维持生计，•你们在大家庭中需要做哪些事情？自读•课文，试用童话故事的形式复述你们的•生活。•要求：四个大组合作探究后形成书面文字并选代表回答。Z.x.x.K补充理解•补充其他群体生活的•生物社会活动及其特征。狼群大雁Zx.xk深入探究课文主旨•1、文章作者主要用运用了那些说明方法？•2、结合这些事例，联想我们人类，你能够从中得到什么启示？•3、既然人类社会和生物社会有如此巨大的相似性？那么我们应当怎样对待生物社会呢？1.doc课堂小结小练笔•以“团队”“协作”“交流”等为•话题对课堂所学进行总结布置作业•二选一：•1、选择自己喜爱的一种动物或宠物，写一段与他共同生活的经历，题目自拟，500字左右。•2、利用网络赏析《人与自然》或以动物世界为题的影片，写一篇观后感，500字左右。z.xx.k