八年级期中考试英语学科质量分析表学科名称英语考试时间2014.11.20学校年级八年级任课教师年级人数651平均分132及格率94.2%最高分150最低分86各题分析题号均分得分率简要分析129第一题听力题简单，学生得分率普遍偏高214第二题单选题较易，学生得分率相对较高35第三题情景交际简单，学生得分率也普遍较高426第四题完形填空较难，学生得分率普遍很低530第五题阅读理解较难，学生得分率较一般628第六题作文较易，学生得分率普遍较高整体情况分析本次试卷，共分六大题，第一大题是听力题，共有20个小题。总的来看，试题涵盖面较广，大部分题较简单，部分学生在听词填空一题中，拼写较粗心大意，大多导致online这个单词拼写错误。第二大题单项选择题，特别是第34题，学生仅仅对begoingtodo语法结构掌握较好，但忽视了部分godoing的固定搭配，导致学生失分。第三大题情景交际题较易，大多同学可获得满分，但本题的序号E和F印刷顺序弄反，导致个别成绩较好的同学把顺序填错。第四大题完形填空题较难，大多只能获得5-6分，本题考了shake的单独用法，很多同学喜欢联系到milkshake，导致此意弄错，最终看不懂整篇短文在说什么，失分率较高。第五大题阅读理解题，本题第二篇阅读理解的生词较多，导致很多同学不能读懂，大多成绩较好的同学靠猜词来完成，所以普遍不是很好。第六大题写作题，要求写日记，较简单，大多可获得将近满分。单少部分同学容易被假期误导，使用了一般将来时，导致损失惨重。总体来讲，本次考试，大部分学生都考出了真实的水平，但是就第一大题来说，基础知识的复习时，学生思想没有到位，导致失分，整体的综合素质得到了提高和体现。在本次期末考试中，学生两级分化较大，与时间紧迫，辅差力度不够有关。学生整体的学习成绩虽然没有达到预期的理想的效果，但相对来说，有所提高。评价意见与教学反思本次考试总的来说是有一定进步的，但针对学生在考试过程中出现的一系列问题，在今后的教学中，应该不断的在教学新课的过程中，不断的反思，不断地加大基础知识点的掌握；除此之外，教学的过程中，必须面向全体学生，加大学生的猜词能力和短文概括能力、精简回答能力的锻炼和培养，加大培优辅差的力度；还有就是在复习过程中，复习一定要全面，抓基础和重点，破难点，有针对性的复习，具体表现为抓单词，抓短语，抓句型，抓语法，抓写作，抓听说，抓阅读等等，才能达到真正的教学效果的双赢。
