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碎片内容
《圆明园的毁灭》教学反思《语文课程标准》指出：“教师要有强烈的资源意识，多方面提高学生收集信息、处理信息的能力
”由于火烧圆明园这段历史与学生现在生活的年代相隔百年之久，所以单单对语言文字去理解是远远不够的
因此，上课前我通过让学生多种途径搜集有关圆明园的资料
在教学中，我充分利用平板电脑这一信息技术手段,补充展示有关文字、图片、录像等资料，来丰富教学资源
到了圆明园当年这节课中，我充分利用信息技术创设课文中所描绘的情境，让学生直观感受的辉煌景观，亲眼目睹了圆明园被毁灭的经过，激发了学生爱国主义情感，从而突出了教学的重点，也突破了教学的难点，这正是信息技术在语文学科的运用中，提高教学效果的一大体现
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