我的教育教学叙事古城九年制学校陈玲霞曾听过这么一句话：“教师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；教师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才；教师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。”所以，当教师的我们真的需要注意自己的一言一行，不能过于极端或是偏执。在我教学的七年时光里，我和学生的关系相处得还不错，越来越觉得与他们相处是成为我教学的一大课题。所以，我一直以来很注重自己对学生说的话，也很尊重他们的自尊心。在英语教学中，每个单元都围绕一个主题进行，在每一个主题下我都特别注重会在教学中渗透德育教育。中学生正处在青春期，在成长过程中存在很大逆反心理，不仅对家长，许多学生对于老师也存在着逆反心理，因此我们应该进行正确的引导教育。不同的学生一样的叛逆，不一样的原因，处理也要因人而异。要帮助他们改变现状，和他们交流时最重要的，要以朋友的方式交流，找找共同语言，获取学生的信任。要尽量不要和学生发生直接的语言冲突，不要直面学生的叛逆，用微笑和协商，尤其是要学会尊重学生。对待学生要动之以情，晓之以理。真情是一只无形的手，对于青少年来说，在其行为意向和决策中，受感情因素影响很大，他们喜欢什么，不喜欢什么，好感与否、直接影响着他们的行为。学生们的学习热情很高，很大程度上是因为喜欢某个老师的原因。如果我们教育者在感情上与他们多些相容，多些亲近，相信青少年心理上就不会再有那种厌恶、背离，逆反心理自然就会淡化或消除了。因此，我的经验是我们在教授知识的同时一定要注重渗透德育，一定要把学生的心理、生理特征在我们备课的过程中考虑进去，尊重学生的个性特征与自尊心。
