对科学的本质界定，有不少不同的理解，不过一致认同的有这样三点：一、科学是一种实证的系统。既然科学是实证的，它就可以通过证实的、证伪的方法来得出结果，而且可以重复多次，是可检验的。二、科学的结论是符合逻辑的，我们可以通过推理的方法得出结论。三，科学的结论是有局限性的，随着时间的发展，其结论也是可改变的。科学作为一种文化现象其特质着重反映在科学家的身上，比如说求实的精神理性的精神，对客观世界的尊重；以及在此基础上形成的民主意识；探索的精神等等。我们小学科学课在以下三个方面体现了这些特点：第一个是培养孩子的实证意识；这种实证意识可以用多种方式培养；第二个是他们的思考符合逻辑；第三是培养学生的质疑精神。实证意识：即科学是讲求证据的，科学的结论可以经得起证实，也经得起证伪。实证意识既是思想文化的一种形式，也是科学方法论的重要内容。逻辑思维：即科学都是符合逻辑的，科学的结论及经得起实证的检验，也经得起逻辑的检验。质疑精神：即科学是没有尽头的，在不断的质疑过程中向前发展。
