安边中学八年级上学期语文学科导学稿执笔人：李树相总第课时备课组长签字：包级领导签字：班：组：学生：上课时间：集体备课个人空间一、课题：《走上辩论台》第一课时学习目标1、知识与能力：学习辩论的基本知识和技巧，培养学生独立思考，多角度思考问题的方法，锻炼学生的口语表达能力，培养学生运用资料阐述自己观点的写作能力。2、过程与方法：学生以小组合作的形式搜集整理资料，形成观点，并以辩论形式展示成果。3、情感态度与价值观：培养学生敢于发表自己见解的心理品质，养成耐心倾听，尊重他人的发言的良好的交际习惯。三、教学过程【自主预习】赛前分组：三个活动主题。一是“上网利弊谈”二是讨论“事物的正确答案只有一个吗”三是“关于克隆的争议”教师指导：引导学生利用校内外学习资源，如：图书馆、家中藏书、网络等。提倡学生资源共享，合作学习，可向学生推荐《狮城舌战》《唇枪舌战》等书籍和音像资料。组内热身：模拟对手，进行演练。【合作探究】口若悬河正反方按由正方到反方的顺序，各派一名选手对本方所持观点进行论述。针锋相对正反两方在听完彼此的论述后，各自再派一名选手针对对方的疏漏，予以反驳。本组成员可共同协商、讨论。唇枪舌剑正方两方由反方开始，围绕辩题进行自由辩论。主席同学在双方处于跑题阶段时，可进行引导。教师在此作好引导工作。一锤定音双方针对对方所持观点及阐述，结合本方对该辩题理解，派一名同学进行总结发言。他山之石在评判团商议评判结果之时，两组成员分别结合准备的资料及对方本次比赛表现，提出意见及建议，达到“真理越辩越明”，共同提高的效果。评委点评教师作为评委代表公布奖项：冠军队伍，最佳口才奖，最佳风度奖，最佳睿智奖，最佳博学奖。针对双方表现，结合活动目标对双方场上队员，场下组员的表现进行点评，着重从个人修养、口头表达，思维角度进行评析。成果交流双方交换赛前提交的文章。互相学习，找到自身不足，以便提高。【检测训练】《上网利弊谈》《事物的正确答案只有一个吗？》《关于克隆的争论》选择三个活动主题中的一个，在充分讨论的基础上，自拟题目，写一篇文章，在题目的两个方面中，寻找一个侧重点，表达自己的观点。要求叙事必须逻辑清楚，500字左右。要求观点明确，材料充实，条理清楚。反思栏
