2014“梦想教练计划”如何上好梦想课如何上好梦想课四川马尔康.蔡文君四川马尔康.蔡文君讲解关键因素在教学相关环节技巧怎么去（怎么学？）我能总结上梦想课的关键因素去哪儿（学什么？）培训目标1.任务：选组长2.口令：1停止2注视3微笑3.召集令：第一个环节：分组制定小组规则第二个环节：三个活动体验我能总结上梦想课的关键因素去哪儿（学什么？）活动一交换手机步骤：1.请每个人拿出自己的手机，放在桌面上；2.组内（班内）交换手机，不同型号、不同款式的手机拿在手上，不能动；3.10秒钟，打开朋友的手机将音量状态从正常状态置于振动，或从振动状态置于正常。分享：用什么办法完成任务？思考：从这个活动想到教学，我们明白什么？千篇一律的教学模式不利于发挥学生所长。活动二同一起跑线规则：1.每个小组派一名老师参与游戏；2.扮演角色：第一位老师双手拿着板凳，第二位老师自由健康，第三位一只手与一条腿绑着，第四位双眼蒙着，第五位与第六位的一条腿连在一起；3.发出一样指令后，老师们以最快速度拿椅子上的物品，比一比谁先拿到。老师要因材施教，给与不同的学生不同的要求和照顾。活动三前进后退步骤：1.每个小组再派一名老师参与游戏；2.给每位老师分别说一句话，感觉舒服就上前一步，感觉不舒服就后退一步。（两轮）分享：采访前进的同学和后退的同学：老师对你说话的时候，你的心情怎样？老师不应该先入为主，应该客观地对待每一个学生。老师与学生亲近与否，取决于老师对待学生的态度和处理事情的方式。老师应该多鼓励表扬，少批评指责（具体）老师的态度—无限信任引导激励公平公正老师的行为—目标呈现多元多样清晰授课第二个环节：三个体验活动上好梦想课的因素有哪些？第三个环节：了解梦想课程的教学环节及技巧一堂课的环节？•热身导入•目标说明•主题活动•展示分享•评价总结每个环节应该做什么？（发纸）（小组讨论分工完成,由每组组长主持，一名老师记录，一名老师为发言人。）讨论5分钟，记录在纸上，并展示分享。一、热身导入:目标：导入的活动与主题有关，有趣；教师：自信、友好，充满活力、语言具有感召力；学生：是否被活动吸引，引起注意，做到专注。简短、有趣、相关二、目标说明：•目标：简洁、清晰，可操作、可测量•教师：语言表述清楚、态度严谨、认真•学生：明白自己承担的责任和义务简洁、操作、益处1、写春天。2、观察春天的变化，并用自己的话写下来。3、感受春天的美，提高表达能力。教学目标陈述方式1.尽量使用第一人称----亲切，易于让学生参与到学习中来2.句式：“我们将学会……、我们的目的、我会尽量努力在描写中运用有效的这些词、我能够……我们将学会更好地……”三、主题活动：•目标：任务交代清晰，适合学生现有能力水平，时间控制恰当，活动有序、多样（内容和形式）、多元，有效完成任务；•教师：灵活和应变，节奏合理，实施监控，确保任务完成；•学生：积极参与，遵守规则，有效学习。多样、监控、有效每个活动应完成三个环节1、有效地说明任务2、提出检测性问题明确规则3、监控小组有效完成任务教师如何回应学生的问题？•最傻的问题–你懂了吗？•最酷的问题–你为什么这样想？–（提出开放式问题）有效提问的特点•实现规划•简短清楚地表达•一次只问一个问题•与培训主题有关•目标明确•难易适度•给学员思考的时间，并给予积极的评价四、展示分享：•目标：公平、机会均等、面向全体、尊重、分享、共同进步•教师：巧用各种方法调动学生分享的积极性，引导、信任，使每个学生都有责任和分享的不确定性•学生：学会准确表达，认真倾听，悦纳自己，欣赏别人平等、安全、机会注意三点1、给每个孩子机会2、多鼓励3、回应时多用引导技巧在分享时怎样做到机会均等？1.一次只问一个问题。2.训练听说能力。3、抽号。......六、评价总结：•目标：为学生营造安全的氛围，不急于贴标签•教师：尽量引导学生多说，教师稍做点评和提升即可（引起学生产生共鸣和反思）•学生：勇于表达自己的想法，产生行动的欲望信任、鼓励、支持有效教学五步骤：•热身导入:简短、有趣、相关•目标说明：简洁、操作、益处•主题活动...
