2014“梦想教练计划”如何上好梦想课如何上好梦想课四川马尔康.蔡文君四川马尔康.蔡文君讲解关键因素在教学相关环节技巧怎么去(怎么学?)我能总结上梦想课的关键因素去哪儿(学什么?)培训目标1.任务:选组长2.口令:1停止2注视3微笑3.召集令:第一个环节:分组制定小组规则第二个环节:三个活动体验我能总结上梦想课的关键因素去哪儿(学什么?)活动一交换手机步骤:1.请每个人拿出自己的手机,放在桌面上;2.组内(班内)交换手机,不同型号、不同款式的手机拿在手上,不能动;3.10秒钟,打开朋友的手机将音量状态从正常状态置于振动,或从振动状态置于正常。分享:用什么办法完成任务?思考:从这个活动想到教学,我们明白什么?千篇一律的教学模式不利于发挥学生所长。活动二同一起跑线规则:1.每个小组派一名老师参与游戏;2.扮演角色:第一位老师双手拿着板凳,第二位老师自由健康,第三位一只手与一条腿绑着,第四位双眼蒙着,第五位与第六位的一条腿连在一起;3.发出一样指令后,老师们以最快速度拿椅子上的物品,比一比谁先拿到。老师要因材施教,给与不同的学生不同的要求和照顾。活动三前进后退步骤:1.每个小组再派一名老师参与游戏;2.给每位老师分别说一句话,感觉舒服就上前一步,感觉不舒服就后退一步。(两轮)分享:采访前进的同学和后退的同学:老师对你说话的时候,你的心情怎样?老师不应该先入为主,应该客观地对待每一个学生。老师与学生亲近与否,取决于老师对待学生的态度和处理事情的方式。老师应该多鼓励表扬,少批评指责(具体)老师的态度—无限信任引导激励公平公正老师的行为—目标呈现多元多样清晰授课第二个环节:三个体验活动上好梦想课的因素有哪些?第三个环节:了解梦想课程的教学环节及技巧一堂课的环节?•热身导入•目标说明•主题活动•展示分享•评价总结每个环节应该做什么?(发纸)(小组讨论分工完成,由每组组长主持,一名老师记录,一名老师为发言人。)讨论5分钟,记录在纸上,并展示分享。一、热身导入:目标:导入的活动与主题有关,有趣;教师:自信、友好,充满活力、语言具有感召力;学生:是否被活动吸引,引起注意,做到专注。简短、有趣、相关二、目标说明:•目标:简洁、清晰,可操作、可测量•教师:语言表述清楚、态度严谨、认真•学生:明白自己承担的责任和义务简洁、操作、益处1、写春天。2、观察春天的变化,并用自己的话写下来。3、感受春天的美,提高表达能力。教学目标陈述方式1.尽量使用第一人称----亲切,易于让学生参与到学习中来2.句式:“我们将学会……、我们的目的、我会尽量努力在描写中运用有效的这些词、我能够……我们将学会更好地……”三、主题活动:•目标:任务交代清晰,适合学生现有能力水平,时间控制恰当,活动有序、多样(内容和形式)、多元,有效完成任务;•教师:灵活和应变,节奏合理,实施监控,确保任务完成;•学生:积极参与,遵守规则,有效学习。多样、监控、有效每个活动应完成三个环节1、有效地说明任务2、提出检测性问题明确规则3、监控小组有效完成任务教师如何回应学生的问题?•最傻的问题–你懂了吗?•最酷的问题–你为什么这样想?–(提出开放式问题)有效提问的特点•实现规划•简短清楚地表达•一次只问一个问题•与培训主题有关•目标明确•难易适度•给学员思考的时间,并给予积极的评价四、展示分享:•目标:公平、机会均等、面向全体、尊重、分享、共同进步•教师:巧用各种方法调动学生分享的积极性,引导、信任,使每个学生都有责任和分享的不确定性•学生:学会准确表达,认真倾听,悦纳自己,欣赏别人平等、安全、机会注意三点1、给每个孩子机会2、多鼓励3、回应时多用引导技巧在分享时怎样做到机会均等?1.一次只问一个问题。2.训练听说能力。3、抽号。......六、评价总结:•目标:为学生营造安全的氛围,不急于贴标签•教师:尽量引导学生多说,教师稍做点评和提升即可(引起学生产生共鸣和反思)•学生:勇于表达自己的想法,产生行动的欲望信任、鼓励、支持有效教学五步骤:•热身导入:简短、有趣、相关•目标说明:简洁、操作、益处•主题活动...