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课题升国旗总课时2教师姓名何艳教学时间:11月10日课时总目标(或分课时目标)1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课的生字,其中田字格上方的只识不写。3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。总板书(或分课时板书)升国旗五星红旗我们的国旗课前准备(老师):多媒体课件学生:在家长的陪同下预习课文。第一次备课第一课时一、音画引入,情境渲染,引发热爱国旗之情。1、出示国旗:小朋友,你认识这面旗吗?(认读:五星红旗)2、播放《国歌》。你们听,这是什么音乐?3、每天清晨,在首都北京的天安门广场前,都要举行庄严的升旗仪式。你听伴随着雄壮的国歌,五星红旗冉冉升起。今天就让我们一起去看《升国旗》。(板书:升国旗)二、初读文本,感知文本,激起热爱国旗之情。1、学生自由读课文,要求借助拼音读准字音、读通句子,划出生字词。2、学习生字、新词。2、请学生看动画听课文录音。3、学生再次自由读课文,要求读准每一个词语。读完后检查自学情况。(1)出示生字词。五星红旗、我们、国旗、升起、立正、敬礼、您(2)指名读,齐读。去掉拼音开火车读生字词。(3)认识了这些新朋友,请同学们自己再读一遍课文,看看共有几句话?(三句)(三)精读文本,感悟文本,品悟热爱国旗之情。1、指导看图引读,出示第一句:五星红旗,我们的国旗。(1)我们的国旗是什么样子的?A它是什么颜色的,一起说?对,它是一面红旗。(板书:红旗)B红旗上还有星星呢,数一数几颗星?对,五颗。一颗大的,四颗小的,所以我们叫它五星红旗。(板书:五星)C师讲述:①五星红旗是我们的国旗;②上面有五颗金色的星星,一颗比较大,四颗比较小。③大星代表中国共产党,小星代表全国各族人民。四颗小星向着一颗大星,表示全国亿万人民团结在中国共产党的周围,这样,我们的国家就越来越兴旺,越来越繁荣富强。D师:我们一起来读读黑板上的这几个词语,注意读正确。第二次备课第一课时一、音画引入,情境渲染,引发热爱国旗之情。1、出示国旗:小朋友,你认识这面旗吗?(认读:五星红旗)2、播放《国歌》。你们听,这是什么音乐?3、每天清晨,在首都北京的天安门广场前,都要举行庄严的升旗仪式。你听伴随着雄壮的国歌,五星红旗冉冉升起。今天就让我们一起去看《升国旗》。(板书:升国旗)二、初读文本,感知文本,激起热爱国旗之情。1、教师范读课文。2、学生自由读课文,要求借助拼音读准字音、读通句子,划出生字词。3、学习生字、新词。课件出示。(1)借助拼音读。指名读,齐读。(2)去掉拼音读。指名读,开火车读。4、学生再次自由读课文,读学生齐读。教师正音。E你能其中一个词语或者几个词语来说一句话吗?试试看!(我们的国旗是红色的。我们的国旗是五星红旗。五星红旗是我们的国旗。(2)你在哪里见过五星红旗?(在学校、天安门、奥运会……)A你知道奥运会上赛场为什么要升国旗?(因为运动员拿冠军,得金牌了,为祖国争得了荣誉。所以要升国旗。)B出示图片:刘翔手举国旗。师:五星红旗是我们的国旗,是我们祖国的象征,当刘翔取得奥运会男子110米跨栏冠军的胜利后,把代表国家的象征披在自己身上,这是多么光荣和自豪啊!你能用自豪的语气读读这句吗?(谁来把这种感觉读出来?)指导“们、的”要读轻声。你读的真好!我注意到了,你把“我们的”三个字重读了,所以光荣感、自豪感特别强。谁再来这样读读看?(3)练读第一句。自由读,男生读,女生读,齐读。2、指导看图,引读第二句。(1)五星红旗,是我们自己的国旗,在升国旗的时候我们还听到了什么?(《国歌》)(2)在国歌声的伴奏下,有谁认真观察过五星红旗在是怎样升起来的?(在国歌声中,五星红旗高高升起)(3)出示句子:国歌声中,高高升起(4)出示升国旗的动画,让学生体会五星红旗在国歌声中高高升起。(5)你们瞧,在国歌声中,鲜艳的五星红旗升得多高阿!在祖国的蓝天上空随风飘扬。多美啊!谁能把这样的美丽的通过你带感情的朗读表达出来?谁来读读?(6)指导朗读第二句。指名读,齐读一、二句。3.学习第三句(1)升国旗的时候,我...

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