2019年新教科版三年级下册能说会写七教案及作业题答案VIP免费

能说会写七教学要求1.鼓励学生运用得体的语言与别人进行沟通。在劝说过程中，要态度和气，讲清道理，让人乐于接受。2.了解规劝语言的特点，能态度诚恳地劝说他人，引导学生充分考虑对方的身份和地位，能有针对性、得体地劝说。3.根据提供的情节，联系自己的生活实际展开合理想象，以“爸爸的承诺”为题，把这个故事续写完整。重点难点1.了解和感悟规劝语言的特点和技巧，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。2.先定作文的中心，把与中心关系密切的内容写具体。注意用词准确、恰当。教学课时两课时教学过程：第一课时教学目标：1.了解规劝语言的特点，能态度诚恳地劝说他人，引导学生充分考虑对方的身份和地位，能有针对性、得体地劝说。2.在劝说过程中，要态度和气，讲清道理，让人乐于接受。在交流中提高听话、说话能力。教具准备：多媒体课件教学过程：一、巧设情境，导入话题。1.导语：在老师心目中，我们班的同学口才非同一般，个个能说会道。今天老师带来了两个难题，这两个难题正好需要大家的“口才”来帮助解决。你们愿意帮助我吗？（生纷纷表示愿意。）2.课件出示第一个难题。师：事情是这样的，老师有个好朋友，他有个女儿叫小理，读三年级，她学习很好，也很尊敬老师，待人有礼貌，可就是不喜欢劳动，每次劳动，她总是有借口。昨天爸爸接她放学时，就拍到了这样一幕。（出示课件：小理不爱劳动的情景。）3.如果这天你恰好从咱们教室窗外路过，亲眼看到了这一幕，你会怎么办？4.教师引导小结：我想面对正在生气的小理，劝说确实是一个好办法。今天就让我们一起学习如何劝说别人。（板书课题：劝说。）二、片断赏析，探究方法。1.教师提问：劝说要注意些什么？2.学生自由发表意见。（引导学生说出，劝说别人时，要讲礼貌、讲道理。板书：以理服人。）3.出示劝说片断（课件出示文字）小明1：这位同学，你不能摘花，这是非常不文明的事。小兰：关你什么事？（摘了花，哼着歌离开）小明2：春天是个充满生机的季节，花儿也有生命，相信在我们的共同呵护下，它一定能开得更加美丽。小兰：你说得很有道理，让我们一起爱护这些花儿。4.从上面小明的两次劝说中，你们发现什么？（板书：说话委婉）5、学生自由回答，然后教师小结。6.师小结：劝说也是一种语言的艺术，仅靠理由的充分是不够的，诚恳的态度、婉转的表达是让人接受的前提。因此劝说别人时，不仅要晓之以理，还要动之以情。（板书：以情感人。）三、巧换角色，体验明理。1.教师来演小理同学，大家在脑子里想想，你准备怎样来劝说小理。2.学生自由举手劝说，师生互动。3.教师小结：小理妹妹听了你们的劝说，心里一定非常高兴地接受（出示课件：小理绽开笑容）：瞧，她笑得多开心，在谢你们呢！四、角色体验，尝试实践。1.导语：第一个难题，大家已经帮老师解决了，现在老师带来第二个难题：我们现在学校，正在创建绿色学校，但老师在学校里发现有一些与绿色学校相背的行为。请看：（课件出示：学校里，同学们浪费水资源的情景。）2.师：假如你看见有人浪费水资源，你会对他说点什么？（1）媒体出示关于水资源的资料，学生根据需要摘录、补充自己的发言提纲。（2）小组内模拟劝说，同桌分别扮演劝说者和被劝说者。（3）请两个小组到讲台模拟劝说。比比哪个小组的劝说更容易奏效，体会劝说的艺术（4）师生互评。五、生活延伸，拓展劝说。导语：在生活中，还有许许多多不文明的现象需要我们真诚的劝说。想一想，生活中还有哪些情况需要我们的劝说？（爸爸的烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听；走到大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱；剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的两个人就是说个没完没了；邻居的大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上吃饭，既影响学习，以伤身体……）（1）每个小组选择一种情况进行模拟劝说，相互交换角色，练习劝说。（2）每组推荐两位同学面对全班同学展示他们的劝说情况，组织评价。六、总结收获，提出希望。1.学生谈谈这节课的收获。2.教师总结：生活处处有语文，让我们走出课堂，我们将劝说引向生活，让我们的生活变得更加和谐。七、板书设计：要有条理态度诚恳...