Unit1HowcanIgetthere?第一课时课题Unit1ALet’stryLet’stalk总节数：6节执行时间：教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备教学内容：CLet’swrapitup教学目标：1.帮助学生理解对话，并学会运用“Whereisthe...?”问路。2.帮助学生学会运用词组“near,nextto,behind”等表述方位。达到简单的交际。教学重难点：重点：1.句型：Whereisthe...?It’snear/nextto/behind....2.运用句型问路，表述方位。难点：运用核心句型学会问路，并会表述方位来指路。教学准备:课件教学环节教学内容我的修改教学过程1.Warm---up师生自由问答：T：Hello，nicetomeetyou！Ss：Nicetomeetyou！T：What'stheweatherliketoday？Ss：It'ssunny！T：Good！What'sthisinEnglish？Ss：Abook．T：Yes，It'smybook．Wherecanwebuythebook?Ss:Thebookstore.2.Presentationandpractice（精讲点拨）(1)在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：Who’sthat?学生回答：It’sRobin.再指着房子说：WherecanwefindRobin?学生回答：Inthemuseum.出示感叹句：Whatagreatmuseum!(2)出示一张明信片，说："It’sapostcard．Robinwantstosendapostcard．Whereshouldhego?”引出单词postoffice.(3)出示一张地图，问学生：“Whereisthepostoffice?”出示单词：nextto,near,behind.1利用三个例句结合图片理解nextto,near,behind.(4)在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述途中各个场馆的位置。(5)Let’stry让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。(6)出示对话内容，请学生听录音，朗读对话。(7)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演3.Consolidationandextension（拓展延伸）(1)出示简单的地图，请学生根据地图来描述位置。wWw.xKb1.coM(2)Let’swrapitup根据学生的描述，请学生说一说我们都学过那些方位介词。教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。4.Summary（总结）板书设计Unit1HowcanIgetthere？Whereisthe...？It’snextto/near/behind...．教学反思第二课时2Unit1ALet'slearn总节数：6节执行时间：教学目标教学重点教学难点教学准备教学内容：Makeamapandtalk教学目标：1．能够听、说、读、写单词：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital.2．能用句子“Whereisthecinema?It’snexttothebookstore.”来替换有关询问和回答位置的表达。教学重难点：本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALet'slearn部分中运用方位借此表述位置。教学准备：1．准备本课时的录音。2．单词卡片。教学环节教学内容我的修改教学过程1.Warm---up（热身及预习展示）复习对话，教师请学生两人一组表演朗读对话。2.Presentationandpractice（精讲点拨）(1)出示Robin,并说：Robinisarobot.WherecanwefindRobin?引导学生说出单词sciencemuseum.(2)出示地图，并说：Robinwantstosendapostcard,it’snearthemuseum.Whereisit?引出单词postoffice.(3)根据地图继续引导学生：Robinwantstobuysomebooks,theplaceisnexttothepostoffice.CanyoufindwhereRobinwanttogo?(4)以同样的方法教单词cinema和hospital．(5)领读单词，学生小组内读单词，相互纠正发音。(6)利用地图，请学生描述每个地方的位置。(7)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演．3.Consolidationandextension（拓展延伸）3请学生拿出事先画好的地图两人或四人为一组，以一问一答的形式描述地图上的位置。教师请个别小组展示对话。4.Sum-up（总结）板书设计Unit1HowcanIgetthere？Whereisthecinema?It’snextto/near/behindthe…教学反思第三课时Unit1BLet’stryLet’stalk总节数：6节执行时间：教学目标教学重点教学难点教学准备教学目标1.帮助学生理解对话，并学会运用句型“Howcanwegetthere?”问路。2.帮助学生学会运用词组“turnleft,turnright,”等表述路线。达到简单的交际。教学重点难点重点：学生能够充分理解并正确朗读对话。难点：如何正确的表述路线，指引他人到达目的地。教学准备：录音教学环节教学内容我的修改1.Warm---up（热身及预习展示）(1)出示地图，让学生根据地图描述位置。4教学过程(2)Let’stry:教师先让学生阅...
