小平阳镇中心小学莫文艺老师信息技术应用能力提升工程研修计划2016年11月，我有幸成为了来宾市兴宾区中小学教师信息技术应用能力提升工程项目培训学员，根据广西教育厅《关于实施全区中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》（桂教师培【2014】17号）关于“实施中小学教师信息技术应用能力提升工程全员培训”的精神，结合我本人实际，现将我个人研修计划制定如下：一、研修目标1、通过参训前的诊断测评和培训后的发展性测评，认真了解自己的信息技术应用能力水平，明确自己的信息技术（应用技术能力发展目标）教学应用短板和努力重点；2、通过任务驱动式混合研修，从自身工作环境与需求出发，了解适合的技术工具，掌握能够为自身工作学习带来便捷和更高程序的信息化工具，使得自己工作事半功倍。3、通过成果研磨，懂得将信息技术与本学科（领域）教学进行深度融合，通过做中学，制作自己的学科（领域）信息技术应用案例和微课，在此过程中切实提升本身信息技术应用能力。4、积极参与混合研修活动，促进自身专业发展。二、认真遵守学员职责1.能够从应用的角度出发，促进信息技术与课堂教学各环节有机融合，提升课堂教学效能。2.能够从创新的角度出发，选择恰当的信息技术手段开展教学模式探索，促进学生学习方式的转变。3.能够从发展的角度出发，学会借助研修社区、教师工作坊等信息技术手段，为自身创造更好的专业发展环境。三、研修时间节点安排及达到的效果1、做好前测工作（11月1日-11月7日）2、第一阶：段感受技术魅力，提升综合素养（11月1日-11月15日）学习网络课程；撰写1份个人年度研修计划；参与网络研讨活动；④参与社区学习共同体研修。3、第二阶段：运用技术工具，开展教学设计（11月16日-12月15日）学习网络课程；提交教学/活动设计及教学课件；参与网络研讨活动；④参与社区学习共同体研修。4、第三阶段：应用技术工具，创新教学活动（12月16日-17年1月15日）学习网络课程；提交一份课例视频（课堂实录或教学实录片断）或微课视频。5、第四阶段：应用技术工具，优化教学评价（17年1月16日2月15日）学习网络课程；参与网络研讨活动参与社区学习共同体研修。6、第五阶段：借力混合研修，优化个人教学（17年2月16日-3月1日）学习网络课程；参与网络研讨活动；提交一份反思总结；④参与社区学习共同体研修。
