不含括号的混合运算2教学内容：教科书第109-110页教学目的：1．通过学习，让学生知道除法和加、减法混合运算的顺序，能正确地脱式计算，并进一步学习列综合算式解决实际问题
2．让学生在学习的过程中，进一步体会数学思考的严谨性和数学结论的确定性，进一步培养对数学的积极情感
教学重点：知道除法和加、减法混合运算的顺序，能正确地脱式计算，并进一步学习列综合算式解决实际问题
教学过程：一、创设情境，提出问题出示例题主题图，引导学生观察，提问：请同学们仔细观察这幅图，说说从图上知道些什么
学生说出已知商品的价格，重点帮学生分析售货员阿姨说的那句话
提问：根据“一盒钢笔有10枝，一共是80元”能求出什么
引导学生说出根据这两个条件可以求出一枝钢笔的价钱
提问：这幅图要我们解决什么问题
“买一枝钢笔和一个钉书机，一共应付多少元
”你会列综合算式计算吗
二、自主探索、解决问题1．解答例题
学生独立列式计算，教师了解学生不同的计算方法，对有困难的学生适时指导
提问：谁来说说，你怎么列式的
学生每说出一种方法后，教师提问学生是怎样想的
根据学生的回答，教师板书：(1)80÷10+12(2)12+80÷10谈话：上面两道算式，都应该先算什么，请同学们在先算的算式下面画一条横线，再跟同组同学交流一下，然后计算
提问：谁来把你的计算过程告诉大家，你先算的什么
学生说的过程中教师提问：80÷10算出来的是什么，为什么要先算
教师根据学生的回答板书：答：一共应付20元
提问：这两道算式都是先算什么
2．教学“试一试”
让学生自己列出综合算式并计算
提问：谁来说说你是怎样算的
教师板书：18—80÷1080÷10求的是什么，为什么要先算
3．概括运算顺序
讲述：请同学们仔细观察这三道算式，都是含有除法的混合运算，这就是这节课我们学的“含有除法和加、减法的混合运算”
同学们想一想，算式中有除法和加、
