永吉县口前镇第一小学校三年级数学学科教学设计教学内容笔算除法练习授课时间授课周次第二周教学目标1、学生能比较熟练地计算商中间有零的除法。2、学生能比较熟练地计算商末尾有零的除法。3、培养学生良好的检查习惯。重点学生能比较熟练地计算商中间有零和商末尾有零的除法。难点提高计算的正确率和计算速度。教学准备课件执教者李丽波教学过程（一）基本练习1.口算。3分钟计时，学生在口算条上完成20道口算。2.计算。教师板书下列各题，学生在本上完成。3)6092)40025)50804)428(1)集体在本上完成。指名板演。(2)说一说，各自是怎样计算，如何验算的？(3)针对学生出现的错误，进行分析和指导。(4)表扬算理清楚，计算正确及有进步的同学。3．计算比赛。（课本第33页“练习八”的第5题）（1）男女生各选派四名代表参赛。每人一题，看哪队算的又对又快。（2）其他同学当裁判。互助，帮助出现错题的同学。（二）巩固练习1.课本第33页“练习八”的第3题。（1）出示主题图及题目要求。（2）读题，理解题意。分析数量关系。（3）列式解答。说一说自己是怎样想的？2.课本第33页“练习八”的第4题。（1）在理解题意的基础上，分析数量关系。（2）估算一下，把530平均分成5份，平均分成4份，每4份，每份大约是多少？（3）精确计算。交流计算结果。3.本第34页“练习八”的第6题。（1）投影出示。永吉县口前镇第一小学校（2）理解题意。（3）口头分析数量关系。（4）独立列式解答。（5）提问：怎样理解还剩多少盆？（余数就是还剩多少盆？）4.课本第34页“练习八”的第7题。（l）创设情境。教师边讲边出示相关信息。（2）营造解题氛围。（3）分组合作。尝试多种解答方法。（4）比一比，哪组解答既合理方法又多样。说一说，你们的买票方案。（5）想一想：在什么情况下师生分别购票是合算的？在什么情况下购买团体票估算。（6）给学生以充分发言的时间和空间。5.课本第34页“练习八”的第8题。（1）出示，讲述题意。（2）解读图意。（3）理解题目中所提的问题。（4）直观看图，正确解答。（5）交流解题思路。（三）课堂小结同学交流，通过这节课的学习，自己在哪方面有了明显提高。本节课的最大收获是什么？做商中间或末尾有零的除法时要注意些什么？教学反思
