思南县合朋溪中学生命课堂语文导学案组名：姓名：日期：2014/10/19编制：七年级语文组每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。【展示课导学】（课题：《皇帝的新装》课时:第二课时）·学习主题：我会分析人物形象，认识封建统治者的愚蠢和虚伪。定向导学·互动展示课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动程序内容、形式、时间展示方案方案、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结感悟课文拓展延伸1、你认为这是一个什么样的皇帝？请说明理由。学法：可以从不同的角度来说，言之有理即可。2、说说大臣、百姓是什么样的人？。学法：联系人物的身份特征来回答。3、你最喜欢文中哪个人物？为什么？学法：要联系文章的主旨来回答。4、这篇童话讽刺了什么？告诉我们什么？试归纳文章的中心思想。预时：5分钟交流与分享A、两人小对子:对子间相互探讨自研自探环节中所列的四个问题：预时：2分钟B、四人互助组：由小队长主持，小组成员循环交流。预时：3分钟展示课题一：你认为这是一个什么样的皇帝？请说明理由。建议：展示组要从不同的角度来展示。展示课题二：说说大臣、百姓是什么样的人？建议：用自己的语言进行脱稿展示。展示课题三：你最喜欢文中哪个人物？为什么？：建议：用自己的语言进行脱稿展示。：展示课题四：这篇童话讽刺了什么？告诉我们什么？试归纳文章的中心思想。建议：把本组讨论的结果板书在黑板上。■你认为这是一个什么样的皇帝？■：大臣、百姓的性格特征：■你最喜欢文中哪个人物？为什么？■试归纳文章的中心思想：准备与预展C、八人共同体确定本组展示方案，做好展示的准备工作。预时：5分钟预时：25分钟【训练课导学】巩固提升三层级达标训练题分数：基础题对子间相互把课后词语听写在下面：发展题这篇童话的中心思想是（）。①讽刺皇帝贪图漂亮，爱慕虚荣。②做人要诚实，不能说假话。③指责骗子的欺骗行为。④揭露了皇帝大臣昏庸愚蠢的本质。提高题（1）骗子的骗局为什么会成功？皇帝和大臣们为什么会受骗？（2）这场骗局由一个小孩说出了真相，这说明了什么？疑惑告知：效果描述：【自主反思】（日反思）知识盘点：心得描述：教师寄语：希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
