1、整体感知课文内容，理解背影的线索作用。2、学习本文抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。3、感受深切父爱，体会作者的思想感情。朱自清（1898—1948）字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。他一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究等著作，约二百多万字。散文代表作有《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。写作背景正音练习：给加底线的词注音交卸（）奔丧（）橘子(）晶莹（）迂腐（）琐屑(）栅栏（）差使（）照看行李(）踌躇()蹒跚()颓唐()举箸()簌簌()通读课文感知主要内容,思考下列各题1、请找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）2、“我”与父亲见面的背景如何？3、文中一共写了父亲几次背影？整体感知1、请找出本文的文眼。整体感知（我最不能忘记的是他的背影。）2、“我”与父亲见面的背景如何？a、祖母死了b、父亲的差使也交卸了(祸不单行,家境惨淡）思考讨论33、文中一共写了父亲几个背影？、文中一共写了父亲几个背影？惦记背影再现背影刻画背影惜别背影思念父亲望父买橘父子分别别后怀念“”解读背影我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。读一读，谈一谈1、这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影？2、为什么要写得这样详细？思考讨论44、课文写了“我”几次流泪？、课文写了“我”几次流泪？悲哀之泪悲哀之泪感动之泪感动之泪伤心之泪伤心之泪见父亲，睹家境，想祖母见父亲，睹家境，想祖母见父亲，睹家境，想祖母见父亲，睹家境，想祖母望父买橘望父买橘望父买橘望父买橘再现背影，泪光莹莹再现背影，泪光莹莹再现背影，泪光莹莹再现背影，泪光莹莹依恋之泪依恋之泪父子离别父子离别父子离别父子离别父亲送儿子上车的过程说的四句话：父亲送儿子上车的过程说的四句话：不要紧，他们去不好！我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。请从文中找出父亲送儿子上车过程中说的四句话，并体会其中的情感。儿子眼中的父亲10岁：“爸爸真了不起，什么都懂!”20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”30岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。”40岁：“我不知道是否该和‘老头子’商量商量，或许他能帮我出出主意”50岁：“真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明。”60岁：“可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解您太晚了！”父母的爱其实很平常，也很实在。也许只是一句叮咛，一个眼神，也许只是你早上出门时放在你书包的一盒牛奶……但父母的爱却很伟大，我们应该感恩回报：大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给父母夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩。用心观察他们的反应，并记下你的感受，写在日记本上。1、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。2、小作文：你父母疼爱你的哪件事深深感动你？请将事件的经过写出来。作业布置
