课题Unit7Howmucharethesesocks?备课时间2014-11-20课型听说课主备教师琼中思源实验学校：王通平学习内容SectionB(1a—1e)学习目标知识目标：1.能掌握基数词10-31的读法和写法。2..能用Howmuch引导的特殊疑问句询问价格。能力目标：通过对听力训练和小组交流：1.能听懂物品的价格，会从听力材料中抓住关键数字。2.能用所学目标语言合作与交流，提高听说的能力。3.能归纳总结13-19,20,30的拼写规律。情感目标：1.培养合理消费观念和价值观，学会合理购买衣物，不从价格上判定衣服的好坏。2.学会表示感谢。重点、难点1.数字10—31的拼读和拼写。2.主谓一致。学具准备录音机、磁带、PPT,课本，学教案学习形式自主学习合作探究学习过程Step1Warming-upandRevision1.从1-10逐个出示十个男孩的图片，并提问Howmanyboyscanyousee?引导学生回答：one----ten.2.What’yourfather’stelephonenumber?It’s13736598423Step2presentation1.学习本课新的数词。出示数字图片10-31并且提问Canyoureadthesenumbers?引导学生朗读，再带读。2.GuessingGame.用幻灯片出示Oneandtwois________.Elevenandtwentyis_________.并问Canyoudealwiththesemathproblems?Step3Listening1.播放la部分的录音，引导学生一边听录音，一边重复所听到的单词（数词10-31）。2.引导学生给1b部分的英语单词写出对应的数字，并找出位置错误的两行，完成lb部分的教学任务。3.播放1c部分的录音，引导学生根据所听到的内容在la的方框中圈出数字，再听一遍录音，完成1d部分的教学任务（即在图中圈出凯特和妈妈谈到的物品，在凯特购买的物品上打勾）。Step4Pairwork就1d图画中的服装进行问答练习：Howmuchis／are…?It’s／They’re…，完成1d部分的教学任务。Example:A:Howmuchisthegreensweater?B:Itis20dollars.设计意图复习上一节课所学基数词1-10。重点学习数词10-31。并引导学生归纳13-19和20,30基数词的构成规律。检测学生对数字的拼读情况。通过听录音完成1a-1d部分的内容。学生合作交流学习，鼓励学生勇敢展示成果，检测学生对本节课所学内容的掌握情况。（注意：主谓一致）A:Howmucharetheredsocks?B:Theyare8dollars.Step5Homework:1.Copyandrecitethenewwords2.SelfCheck3:Readtheadandfillinthepricetags.3.WritedownthepassageaboutwhatLisaandhermothertalkabout.板书设计：Unit7Howmucharethesepants?SectionB(1a—1e)Words:eleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwentythirtythirty-oneSentences:A:Howmuchisthegreensweater?B:Itis20dollars.A:Howmucharetheredsocks?B:Theyare8dollars.
