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Unit 7 How much are these socks? 一、单元教材分析 本单元以谈论服装为主题,通过介绍服装,学习一些常用的服装名词;能掌握“询问价格和颜色”的句型:How much is this T-shirt? It’s seven dollar.How much are these socks? They are two dollars.What color is it? It is red.What color are they? They are green.;掌握一些购买衣服时。常用的语言表达方式;能阅读一些简单的服装广告信息,并能写出一些简单的广告。通过本本单元一系列听、说、读、写的训练,让学生们会使用How much 引导的问句以及回答;掌握一些表示颜色、形状、大小的形容词;学习数词10-3l;复习名词单、复数的使用和指示代词this, that,these,those 的用法。 二、单元学情分析 本单元的主题是谈论服装,通过学习how much 和 what color 等引导的问句以及回答,教授学生如何询问价格和颜色;学会谈论对服装的喜好和如何购物等。借助计算机辅助教学,将平面的语言文字内容直观化、具体化、形象化, 训练学生形象思维和抽象思维能力,培养学生形象思维,深入理解语言。积累生活的经验,提高学生的语言表达能力。同时引导学生采用Repeating 和 Cooperating 的学习策略,学习一些新词汇,掌握一些重点句型,在小组合作学习的过程中,培养他们团队合作精神并学会感谢人。 三、单元教学建议 本单元可采用自主学习、小组合作学习、Repeating 和 Cooperation 的学习策略,利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂 Pairwork 问答式的口语交际活动,谈论服装的价格和各自对服装的喜好。本单元的教学法建议:语音教学可采用模仿操练的方法;词汇教学可采用演示讲解、情景操练、反复使用的方法;口语教学可采用互相操练、对话练习、交际活动的方法;阅读教学可采用补充对话和填写价格标签的方法;听力教学可采用图文配对和听写的方法;写作教学可采用看图填空、模仿写作的方法;语法教学可采用总结规律、模仿操练的方法。 四、单元课时分配 本单元可用4 课时完成教学任务: Section A (1a-2e) 用1 课时 Section A (Grammar Focus-3c) 用1 课时 Section B (1a-2c) 用1 课时 Section B (3a-Self Check) 用1 课时 Section A 1 (1a-2e) 一、教学目标: 1. 语言知识目标: 1) 能掌下列词汇:socks, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar, big, small...

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