加、减法的意义和各部分间的关系课后习题1．在括号里填上适当的数（）+347=50027+（）=100573—（）=170（）—212=40（）+173=300（）—600=200答案：153；73；403；252；127；8002、根据给出的算式填空（1）400—165=235235+（）=400400—（）=165（2）256+244=500500—（）=244500—（）=256答案：（1）165；235（2）256；2443.应用题植树小组上周共植树865棵，其中有21棵没存活，这周又植784棵，其中有14棵没存活。上周植的树中存活下来多少棵？他们这两周植的树中共存活多少棵？答案：（1）865—21=844（棵）答：上周植的树中存活下来844棵（2）844+784—14=1614（棵）答：这两周共存活1614棵拓展提升（一）根据加减法之间的关系，填写另外两个等式。答案：350-203=147,350-147=20312+55=67,67-12=55611+239=850,850-611=239（二）小马虎在做一道减法题时,把减数72错写成27,这时得到的差是309,正确的差应该是多少?师解析：根据题意，把72错写成27，相当于把减数变小了72-27=45，也就是少减了45，“少减再减”，所以要在所得的差的基础上再减去45才能得出正确的差。答案：72-27=45309-45=264总结：类似出错题根据：“少减再减，少加再加，多减要加，多加要减”的原则考虑。
