10.3课题学习从数据谈节水看了上面的图,你有什么感想?思考水是生命之源，减少水污染，节约用水。阅读课本附录中的资料，从中收集数据，画出统计图，并回答下列问题：（1）地球上的水资源和淡水资源分布情况如何？淡水2.53%海洋水96.53%其他0.40%冰川、冰盖77.20%地下水22.40%其他0.94%1979199020000100020003000400050006000我国工业和农业耗水量情况工业农业年份亿立方米（3）我国不同年份城市生活用水的变化趋势如何？年份200020012002200300042005200620072008用水量577601616631651675694710729（4）2000—2008年全国生活用水量根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源总量的20％，就有可能发生“水危机”，依据这个标准，我国2008年是否出现“水危机”？出现“水危机”.分析:中国年水资源总量为2.75×104亿立方米.而2008年我国用水量为729＞2.75×104×20%，所以我国2008年出现了“水危机”.讨论工农业生产及生活中一些节约用水的好办法．讨论归纳在选择统计图描述数据的时候,要根据数据特点和要比较的问题选择合适的统计图.一般情况下,折线统计图能更好地反映数据的变化趋势;扇形统计图能很好地反映出整体中各部分的含量;条形统计图既能反映出数据的变化趋势,又可反映整体中各部分的相对含量高低.能够根据数据,选择条形图、扇形图、折线图或直方图来描述.各种统计图分别有着自己的优点和不足，在实际问题中应注意恰当选择.小结活动请以小组为单位，以“家庭人均月生活用水量”为题，在全校范围内开展一次统计调查活动，并完成一篇调查报告。（1）给出调查目的，调查对象，调查问卷，调查方法。（2）用表格整理收集到的数据，用直方图描述数据，并分析数据中蕴含的信息。（3）计算或估计全校学生家庭人均生活月用水量的平均数，并与全国人均月生活用水量比较。（4）结合我国水资源短缺的形式，谈谈节约用水的意义，以及节约用水如何从我做起。请同学们利用课余时间，合作完成哦！相信你是最棒的
