漫画、图表类作文的审题，一般可从如下几方面考虑：1.要透过现象看本质。漫画类作文往往是表现或讽刺某一类现象、某一种不良行为，要透过现象认清本质。2.漫画类作文往往是比喻性命题，要认清比喻的意义，与现实生活相联系。3.要认清讽刺或揭露的现实意义。4.要注意触类旁通，注重联系相类似的生活现象或社会现象。5.漫画往往表现内容含蓄，关键是审准话题与本质。【写作指导】漫画式材料是材料作文中一种非常重要的形式，在十几年来的高考作文中屡见不鲜。如1991年的“三南”作文试题《妈妈爱吃鱼头》，1996年全国卷《给六指做手术做手术》、《截错了》，2007年全国Ⅰ卷《出事了吧》，2007年江西卷《助鼠为患》等等。既然属于材料作文之列，那么在审题立意方面还要遵循材料作文的基本规律。但漫画式作文毕竟不同于文字阅读，它有自身的特点，因此审题立意时要遵循其规律特点：1、掌握分析漫画的方法。①按观察画面的常规，要仔细观察画中的人（服饰、表情、动作及人物间相互关系）、物、景的特点，特别是细节内容，进而推断出发生的事件、时间、地点等，千万不能遗漏了画面中的文字和标题。②人的认识规律是依序而行的，观察画面也要按照恰当的顺序，或由上而下，或由左而右，或由里而外，或由前而后，或与上面完全相反。2、要看文字，文字有交代背景，比如时间、地点、环境等作用，包括读懂漫画标题，说明性文字或人物语言。从中概括内容，揭示主旨。单一画面根据内容找关系，即画面内部人与人、人与物、物与物之间的关系，找出它们之间的某种联系，从中分析主旨，提炼中心。多幅画面要做比较，看变化，把握事物的变化趋势。3、写作形式可以有记叙、说明、议论等方式，一定要审清题意，明确要求，选准角度。其中要注意通过联想想象把漫画内容故事化、情节化，把画面中的内容与现实生活相结合。如侧重说明，则要明确要素之间的方位关系，如上下、左右、内外等，通过分析来概括主旨。往往漫画的主旨就是作文的主旨。4、漫画说明类文章：宜实，传其形，重方位交代。漫画描写议论类文章：宜虚，传其神，抓主旨，可以有想像。但要把握一点：分析画面，摸清绘画者的绘画意图，漫画材料的论点是根据漫画原作精神主旨来确立的，是从绘画原作中产生的，而不是观察者外加的。漫画往往具有讽刺意味，如上图《取景》：讽刺的是我们有的官员不实事求是，却弄虚作假、夸大政绩，透射出当前某些不良现象。漫画往往反映一定的社会现象，要通过画面，认清其蕴含的深刻意义。再如，观察漫画《无题》，以对这幅漫画的理解，自拟题目，写一篇800字左右的文章。分析：画意一：两个人都被关在笼子里面，丧失了人身自由，但两个却都张嘴大笑，似乎对当前的处境很满足。画意二：小笼子外面的人指着小笼子里面的人，似有所议论：或者是嘲笑，或者是批评。但他没有意识到自己也被关在笼子里，于是他对小笼子里边的人的嘲笑批评就使人觉得有些“五十步笑百步”的味道。画意三：笼子有大小、有形无形，如果我们把笼子理解为某种思想、某种观念、某种制度、某种社会，那么，我们就可以说：每个人都在一定的笼子里，都受着一定的束缚限制。我们应该力求冲出笼子（冲破某种思想观念或规章制度的束缚），使自己的思想更解放一些。立意：人不能满足于现状；人应当勇敢地跳出思维定势的圈子；人应当大胆地解放自己，解放思想；人们怕的是自己在一个小的圈子里还不自觉；不要嘲笑别人；山外有山，天外有天，人外有人。【范文】切勿自以为是一幅漫画给我留下了深刻印象：一个大笼子里套着一个小笼子，每个笼子里都站着一个人。小笼子外面的人用手指着小笼子里面的人，大张着嘴，仿佛在说：“你真差劲，竟然……”俨然一副自以为是的样子。他也许只是因为他在小笼子外面，却没有意识到他也被关在另一只笼子里。看到这幅，我突然想到，这不是五十步笑百步吗？这时，我突然想到本杰明·富兰克林的一句妙语：狼只是偶尔吃羊，而人却吃了千万只羊。是啊，狼只是偶尔吃羊，而且是由于饥饿，处于本能。然而，正是由于这种偶然，狼便成为儿童读物上的坏蛋甚或恐怖分子的代名词，理所当然地成为残忍和邪恶的象征。随之而来的什...
