浅谈如何高效开展学生的语文课外辅导工作VIP免费

浅谈如何高效开展学生的语文课外辅导工作景德镇市景航学校王晓春课外辅导，顾名思义，就是在课外对学生进行辅导。它涉及的内容十分广泛，小到一道题，大到一些学习方法的指导。这是老师们的一项经常性工作。但很多时候，效果不是很好。怎样进行有效的课外辅导呢？下面就谈谈自己在课外组织的小班教学中的一些想法和做法。一、调查了解，落实对象课外辅导的内容很多，但不管是辅导哪方面，我想首先应做的是：调查了解学生情况，拟定课外辅导名单。人常说：“知己知彼，百战不殆”，而“知彼”是“百战不殆”的关键，也最难做到。我们在进行课外辅导时，应先弄清楚学生最需要什么，然后对症下药，才能收到效果。我们是小班，要关注每一个孩子，又要彰显个性，因此在目标教学中做好分层设计非常必要的，我们常常是把一个班的孩子分为A、B、C三层。在辅导的对象中，A、B、C层都应是考虑的对象，要通过辅导，使优生更出色，暂时的中差生有较大的进步。二、辅导的原则课外辅导不应该是想到哪儿就辅导哪儿，也不应该是想起了就辅导，而一旦工作忙起来就放在一边了，也应该遵循一定的原则。我自己认为，大体可以从以下几个方面考虑：1、因材施教原则：教师应通过观察、了解、家访、座谈、调查分析等多种形式，找出各类学生的积极因素和消极因素，区别对待A、B、C层学生，掌握各种学生的思想和学习方法，采取相应的办法，调动他们的学习主动性和积极性。2、趣味性原则：爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。课外辅导也不例外。这就要求教师在进行课外辅导时多费心思，把辅导材料尽量设计成新颖有趣的形式。3、少量多餐原则：作业量尽可能少，但次数可重复多次，尤其是对低段孩子和学困生更应如此，使其在熟能的基础上生巧。4、切忌暴躁。无论是A层还是C层，他们在老师面前，都是有一点心理压力的。在课外辅导时，教师的态度要温和，心态要平和。耐心、不发脾气，避免给学生造成过重的心理压力，影响学生的学习兴趣，要让孩子感受到得到老师的辅导是一种享受。5、注重教给方法，形成能力。无论是A层还是C层，在方法和能力上都显得较欠缺。通过老师的课外辅导，学生应有这两方面的提高，学会知识迁移，而不应是就事论事，就题论题，讲过见过的题型学生就知道，没有讲的东西就一窍不通，不能举一反三。6、注意良好习惯的培养。叶圣陶先生讲过：“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识，就运用方面说，是养成一种习惯”。因此，课堂教学也好，课外辅导也罢，都应该注重学生良好习惯的培养，为学生的终身学习打好基础。7、持之以恒的原则：学生的进步往往是一个漫长的渐变的过程，差生更是如此，需要老师和学生双方的每天坚持，才能达到集小溪以成江河的效果。三、辅导的途径和方法1、学优生的辅导：优生的自学能力教强，思维较敏捷，但多数同学马虎粗心，贪多图快。为了让他们在原有的基础上有所提高，应引导他们选做难度较大的对口综合练习题，以加强和进一步提高其自学能力，发展思维能力。推荐一些介绍学习方法的书籍给他们看，鼓励他们尝试新方法，并及时总结获得新知识的方法和途径。2、中差生的辅导：学困生，对我们在一线的教师来说是再熟悉不过了。无论哪个学校，哪个班级，或多或少都会存在。他们虽说是少数，但影响却较大：不爱学习，成绩落后，打架闹事，损坏公物……他们让我们伤透了脑筋。我们面对这样一个群体，该怎么办呢？首先应是摸透情况，找出“差”的原因：（1）、家庭原因。主要有以下几个方面：A、家长的教育方法不当，动辄打骂，造成学生的逆反心理。B、家长工作较忙忽视对孩子的培养教育，有时使孩子处于无人过问的境地，染上坏毛病。（2）、社会因素：被社会上的不良现象迷惑，学会了成天打游戏，失去了学习的兴趣。（3）、老师在教学上的疏忽，采用死板的传统教学方式，对孩子关注不够，使学生丧失了上进心，破罐子破摔。在找出差生形成的原因后，对症下药。及时做好家访工作，和家长经常沟通。作为小班教学，教师应该在一年内家访完一个班的所有学生。在这里我想着重谈学校方面的辅导。（1）爱心鼓励，促差生转化。差生一般是不太让人喜欢的，在学校常受到老...