镇江实验学校二语学科电子备课课时教案教学内容歌唱二小放牛郎备课人陈玉莲教学目标教学目标：1.认识18个生字，正确书写10个生字。理解由生字组成的词语。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，学唱歌曲。3.了解王二小的英雄事迹，学习用“把”和“被”进行句式练习。。4.学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神，体会今天幸福生活的来之不易。教学重点1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.能写要求学会的10，个生字理解由生字组成的词语，教学难点理解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。教学准备生字卡片，小黑板，多媒体课件教学过程课堂设计修改案教学目标：1、了解故事发生的历史背景。2、学习课文中的7个生字“王，敌，关，迷，顺，埋，死”，初步了解词语的意思。3、能正确，流利地朗读课文。教学过程：一、导入。1、放音乐《歌唱二小放牛郎》今天我们来听一个特别的故事，为什么说它特别呢？因为它是一首歌。请你们仔细听，歌中讲了谁？讲了他的什么事情？板书：二小他是干什么的？板书：放牛郎人们为什么要歌唱王二小呢？教学过程课堂设计修改案二、初读课文。1、借助拼音自读课文，读准生字，读通句子。2、检查生字词：（1）出示生字词敌人埋伏机关迷失顺从摔死战士报仇传扬挑在枪尖贪玩山沟隐藏抓住埋伏圈乒乓受骗胸膛（2）指名读，集体正音。“挑”是个多音字，这里读tiǎo3.、再读课文。把生字带入课文读一读，把课文读通顺，读流利。这一课也是一首诗。大家先来看看课文共有几节？并标上序号。4、指名分段读课文，师生共同纠正每一段中难读的地方。（1）不是\他贪玩耍\丢了牛，那放牛的孩子\王二小。（2）抓住了二小\叫他带路，他假装顺从\自有主张。(3)八路军战士\从山上冲下来，复仇的子弹\将敌人射穿。5.齐读课文。三、初步理解课文内容，了解故事背景。1、通过朗读，你知道课文主要写了王二小的什么事？2、出示挂图，填空。王二小为了——，英勇牺牲了，他的牺牲换来了人们的—，换来了战斗的——，他是一位抗日小英雄。3.提出不懂得地方。4.故事发生在什么样的情况下呢？（观看抗日影片中有关敌人烧、杀、枪的片断）：你看到了什么？(师小结：1937年，日本帝国主义发动侵华战争。日本鬼子所到之处，疯狂实行残酷的烧光、杀光、抢光的“三光”政策，敌人把这称之为“扫荡”。)你觉得这是一群怎样的敌人？四、教学生字1、出示生字“扬，敌，关，迷，顺，埋，死”，口头组词。2、分析字形.自主识字。在组内汇报交流，选出最容易的识记方法。3.指导书写。重点指导“顺，死”。4、学生描红。教师巡视指导。五、作业设计：1、填空。“扬”共（）笔，第四笔是（）。“死”共（）笔，第五笔是（）。2、比一比，组词。战（）扬（）伏（）迷（）站（）杨（）浮（）谜（）3、正确、流利地朗读课文。第二课时课时目标：1.能正确流利有感情地朗读课文，并在理解的基础上练习背诵。2.学习王二小机智勇敢、视死如归的好品质，体会今天生活得来之不易。教学过程：一、复习导入1．完成《语补》第一题，看拼音写词语。一分钟自我检查订正。跟同桌说说，你找到写错字的原因了吗?2.今天我们继续学习第17课——读题《歌唱二小放牛郎》二、学习新课（一）学习第一节1.自己轻声地读读第一节，你知道了些什么？（学生自由发挥，答案不限）2.那王二小到底去哪里了呢？他究竟在干什么呢？请小朋友和同桌一起读读2-5小节，了解到底发生了什么事吧！（学生合作读）（二）学习2-5小节1.指名读第二小节，想一想：什么时候，发生了什么事情？（1）.你知道什么是“扫荡”吗？理解“扫荡”（2）这是一群怎样的敌人？（凶残）（3）而当时这山沟里是怎样的情况？（指名说）理解“后方机关”：八路军的后方指挥部。（4）（想象）敌人一旦进入这条山沟，会发生什么情况？（5）当时的情况就只能用一个词语来形容，就是——焦急万分。（6）谁能读出当时情况的危急？（指读，齐读）2.过渡：正在这十分危急的时候，敌人快要走到山口，昏头昏脑地迷失了方向。正在这时，他们看见了正在放牛的王二小，于是——抓住了二小，要他带路。（1）王二小是...
