用“五入”法试商一、教学内容：教材第77页例4及相关练习二、教学目标知识与技能：1、学习除数是两位数的除法，总结除数是两位数的除法计算方法
2、掌握用“五入”的试商方法并能正确地进行计算
3、巩固除法的估算及验算方法
过程与方法：使学生经历笔算除法计算的全过程，掌握用“五入”的试商方法和调商
情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯
重点掌握用“五入”的试商方法并能正确地进行计算
难点试商方法和调商的方法
教具多媒体课件三、教学过程一、复习引入，揭示课题1、口算
80÷40＝50÷50＝100÷20＝720÷78≈540÷60＝280÷40＝630÷90＝560÷72≈2、填空
60×（）＜26250×（）＜36860×（）＜41730×（）＜20680×（）＜45390×（）＜6413、笔算
156÷32=589÷62=二、探究新知1、出示例4：学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排
问：怎样列式
197÷28=除数是两位数，先看被除数的前几位试商
28比19大，前两位不够除，怎么办
就看前三位，商应写在哪一位的上面
把28看作30来试商，商6应写在个位上，第一次商后余29比28大，说明商6小了，怎么办
问：这道题的商是几位数
观察每次商后的余数，你发现了什么
197÷28=7……3余数比除数大，说明商不合适，小了，改商7
计算后问：计算正确吗
引导学生验算
总结：怎样计算除数是两位数的除法除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商
三、巩固新知：1、做一做第1题2、根据试商情况，很快说出准确的商
3、笔算下面各题（想一想：当除数不是整十数时，我们应该怎样求商
）270÷31196÷23302÷52496÷63270÷38196÷39302÷57496÷69试商时，什么情况下商可能试大
