人教版三年级数学下册第六单元“年、月、日”第一课时教学设计高龙小学陈利萍教学目标知识与技能：通过探究学习初步了解和掌握年、月、日的有关知识；知道大、小月，记住各月及天数。过程与方法：通过观察、对比、概括、探索的过程，培养学生自主探究的能力，促进学生数学思维的发展。情感态度与价值观：结合教学情境，培养学生珍惜时间的良好习惯。教学重难点：1.大、小月天数的记忆。2.大、小月的判断。教学准备：多媒体教学课件，表格，卡片等。教学过程：一、谈话导入用日期来记录特别有意义的时刻：2017年5月X日X时X分X秒。让学生读出此时此刻。通过把完整的时间说出来，提出以前学过的时间单位时分秒，时分秒时是比较短的时间单位，引出今天要教学的内容，这个完整的时间里面还隐藏着比较大的三个时间单位，它们是年月日。（师板书课题：6年月日）。生读题。二.新知探索1.初步认识某个月的天数你的生日是几月几日？在2011年的年历上圈出你的生日。在看看你的生日的那一个月份，有几天？（指名回答）2.初步认识年历，认识特殊节日（1）观察课本中的2011年的年历卡，通过观察年历上标注的节日，认识特殊节日。五一劳动节，六一儿童节，七一建党节，十一国庆节它们在几月几日？（2）你还经历过哪些特别的日子？植树节，圣诞节，元旦节，清明节等。（指名回答）3.研究“一个月有多少天”。（1）仔细观察课本2011年和2012年的年历片，你发现了什么？然后把每个月的天数填写在表里。1234567891011122011月份份天数年份2012（2）以小组为单位交流发现的规律。让学生选择自己喜欢的方法，相互合作进行统计，并完成以下题目。①一年有（）月。②有31天的月份有：。有30天的月份有：。③2月份有天。（3）生汇报，师板书①概括出大、小月概念。②特别指出2月份它有28天或者29天，是特殊月份。3.记忆大小月的方法（1）拳头记忆法①跟着课件演示从一月数到到十二月。②学生自行用拳头数一遍。③请几个学生进行演示。④全班统一再数一次。⑤观察拳头上的月份，发现规律。拳头凸起的地方是大月，凹下去的地方是小月（2月除外）（2）歌诀记忆方法一三五七八十腊，三十一天总是大。四六九冬各三十，二月份，最特殊，二八、二九来变化。指出腊月是十二月，冬月是十一月。三、巩固延伸1.小小游戏。游戏规则：老师出示月份卡片，是大月的请男生举手，是小月的请女生举手。4月，7月，8月，10月，2月。2.小小法官。（1）2月既不是大月也不是小月。（）（2）4月，6月，8月都有30天。（）（3）7、8两个月共60天。（）（4）小刚的生日正好是在2月30日。（）（5）今天是5月30日，明天就是“六一”儿童节。（）3.猜一猜（1）小花说：“我的生日是劳动节后一天。”小红说：“我的生日是教师节的前1天。”小明说：“我的生日是明天。”小花的生日是（），小红的生日是（），小明明的生日是（）（2）小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。你知道是哪两个月吗？四、课堂总结（1）通过今天的学习，你有什么收获？（2）师总结时间不可倒流，我们要珍惜时间。五、课外延伸在2017年的年历卡上，圈出你的生日，并标记出你认为2017年一年中特别的日子。六、板书设计6年月日大月有31天的月份：1,3,5,7,8,10,12。一年小月有30天的月份：4,6,9,11。12个月特殊月2月有28天或29天
