第二节二力平衡设计人：陈开敏学科组签字:目标1.理解二力平衡的条件；2.会判断物体在平衡力作用下的运动状态，或根据物体的运动状态，分析物体受力情况。重点.理解二力平衡的条件；难点二力平衡的应用学习过程：（一）——预习与交流课前预习1．________状态和__________运动状态叫平衡状态．2．物体同时受到几个力作用时，如果________________________________，我们就说这几个力相互平衡．3．作用在同一个物体上的两个力，如果大小______，方向______，并且________________________，这两个力就彼此平衡．4．小明用10N的力推着重50N的小车在水平地面上沿直线匀速运动，则小车受到的摩擦阻力为______N，小车受到的支持力为______N.当堂训练1．(巴中中考)如图所示，物体运动状态发生改变的是()A．弯道上沿曲线滑行的运动员B．吊在天花板下的静止电灯C．路上匀速直线行驶的小车D．空中匀速直线下落的降落伞2．(新疆中考)下列各图中的两个力，彼此平衡的是()3．(菏泽中考)针对静止在水平桌面上的文具盒，小军进行了下列分析，其中正确的是()A．文具盒受到重力、桌面的支持力和桌面压力的作用B．文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是平衡力C．文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力是平衡力D．因为文具盒处于静止状态，所以它不具有惯性4．如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验中，小明用力将纸片旋转到图示的位置，放手后纸片不能保持静止，这样操作是为了探究二力平衡时两个力()A．大小是否相等B．方向是否相反C．是否作用在同一物体上D．是否作用在同一直线上5．(滨州中考)如图所示，在平直的地面上，一个人用20N的水平方向拉力，拉动小车向东做匀速直线运动，小车所受阻力的大小等于________N，阻力的方向向________(填“西”或“东”)．
