第二节二力平衡设计人:陈开敏学科组签字:目标1.理解二力平衡的条件;2.会判断物体在平衡力作用下的运动状态,或根据物体的运动状态,分析物体受力情况。重点.理解二力平衡的条件;难点二力平衡的应用学习过程:(一)——预习与交流课前预习1.________状态和__________运动状态叫平衡状态.2.物体同时受到几个力作用时,如果________________________________,我们就说这几个力相互平衡.3.作用在同一个物体上的两个力,如果大小______,方向______,并且________________________,这两个力就彼此平衡.4.小明用10N的力推着重50N的小车在水平地面上沿直线匀速运动,则小车受到的摩擦阻力为______N,小车受到的支持力为______N.当堂训练1.(巴中中考)如图所示,物体运动状态发生改变的是()A.弯道上沿曲线滑行的运动员B.吊在天花板下的静止电灯C.路上匀速直线行驶的小车D.空中匀速直线下落的降落伞2.(新疆中考)下列各图中的两个力,彼此平衡的是()3.(菏泽中考)针对静止在水平桌面上的文具盒,小军进行了下列分析,其中正确的是()A.文具盒受到重力、桌面的支持力和桌面压力的作用B.文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是平衡力C.文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力是平衡力D.因为文具盒处于静止状态,所以它不具有惯性4.如图所示,在“探究二力平衡的条件”实验中,小明用力将纸片旋转到图示的位置,放手后纸片不能保持静止,这样操作是为了探究二力平衡时两个力()A.大小是否相等B.方向是否相反C.是否作用在同一物体上D.是否作用在同一直线上5.(滨州中考)如图所示,在平直的地面上,一个人用20N的水平方向拉力,拉动小车向东做匀速直线运动,小车所受阻力的大小等于________N,阻力的方向向________(填“西”或“东”).