(教学精品)【同步练习】《西汉的强盛》(北京)VIP专享VIP免费

北京出版社七年级（上册）畅言教育《西汉的强盛》同步练习宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤1.西汉时期进入强盛的皇帝是（）A．汉高祖B．汉文帝C．汉景帝D．汉武帝2.汉武帝削弱诸侯国势力的实质是（）A．收回王国官吏的任免权B．加强中央集权，巩固封建统治C．分割王国的封地，给其他子弟D．剥夺王国的封地，收归中央3.《汉唐间史学的发展》一书说：“政治上结束战国是在秦代，而文化上结束战国却是在汉代……”，“文化上结束战国却是在汉代指”()A．结束分封制，实行郡县制B．结束割据，建立中央集权制度C．提出“罢黜百家，独尊儒术”D．颁布推恩令，解决封国问题4.汉武帝是我国历史上一位杰出的皇帝，下列史实与汉武帝有关的是（）①推行“罢黜百家，独尊儒术②颁布推恩令，解决封国问题③设立十三州部④焚书坑儒A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④5.一部电视剧开篇序幕中说：他建立了一个国家前所未有的尊严，他给了一个族群挺立千秋的自信，他的国号成了一个民族永远的名字。请问，这里的“他”指的是()A.大禹B.齐桓公C.秦始皇D.汉武帝6.秦始皇、汉武帝在处理哪一方面问题时态度截然相反()A．国家统一B．中央集权C．儒家思想D．外族骚扰7.汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威风。他还自造弓箭数十万，府库“珠玉宝器，多于京师”。对这种状况理解不正确的是()A．诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁B．皇亲国戚权势很大C．诸侯王在自己的封国内享有很大的自主权D．这种状况是由汉武帝造成的用心用情服务教育选择题选择题北京出版社七年级（上册）畅言教育8.史书载：“主父偃说上曰：‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之！’于是上从其计。”“上从其计”的目的是()A．吸取秦亡教训B．推行儒学教育C．破格录用人才D．削弱诸侯国力量9.阅读下列材料，请回答问题：材料一材料二愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。（1）材料一，汉武帝选取哪一家思想作为封建社会的正统思想？他采取的是哪位大臣的建议？（2）为了使这一思想真正成为封建王朝的正统思想，汉武帝还采取了什么措施？（3）材料二是谁向汉武帝提出的建议？目的是什么？（4）根据材料二，结合所学知识，汉武帝为解除诸侯国对中央政权的威胁，采取了哪些措施？10.秦始皇和汉武帝都是我国历史上杰出的封建帝王，并称“秦皇汉武”。你所在班级要举行一场题为“秦始皇和汉武帝谁的功劳大”的课堂辩论活动，正方立场是“汉武帝功劳大”，反方立场是“秦始皇功劳大”。你准备加入哪一方？请你写出能充分证明自己观点的理由。答案和解析1.【答案】D【解析】本题考查的是西汉强盛皇帝的相关知识。根据所学知识可知，汉武帝在位时，出现了政治、思想和军事的大一统，西汉进入鼎盛时期，是当时世界上的大国。故选D。2.【答案】B【解析】本题考查的是汉武帝削弱诸侯国势力实质的有关知识。根据所学知识可知，汉武帝在位时，诸侯国势力强大，严重威胁到中央；为了加强中央集权，汉武帝接受了主父偃的“推恩令”建议，通过层层分封的办法使王国的力量分散、削弱、难以同中央对抗；王国威胁中央的问题得到彻底解决。只有B符合题意，故选B。本题考查的是的相关知识。根据知识可知，尧年老的时候，部落联盟推举舜为继承人；舜又用同样的方式传位与禹。只有B符合题意，故选B。3.【答案】C用心用情服务教育材料解析题材料解析题活动探究题活动探究题北京出版社七年级（上册）畅言教育【解析】本题考查的是汉武帝巩固大一统措施的相关知识。阅读材料所给关键信息：“文化上结束战国”，结合所学知识可知，加强中央集权，汉武帝接受了董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，确立了儒学在思想文化领域和政治生活中的特殊地位，实现了思想上的大一统。故选C。4.【答案】C【解析】本题考查的是汉武帝巩固大一统措施的相关知识。根据所学知识可知，汉武帝为了实现大一统的措施个，在政治方面采纳了主父偃的推恩令”建议，削弱了王国的势力；制度方面，在地方划分“十三州部”，设立刺史，监督地方官吏；在思想方面采纳了董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”建议，确立了儒学在思想文化领域和政治生活中的特殊地位。而焚书坑儒是...