镇原县方山初中高效课堂三维互助导学案九年级化学上册课型：新授课主备：苟宏亮审核：孙有国班级：姓名：课题2化学是一门以实验为基础的科学（第2课时）【核心目标】1、认识实验是化学学习的重要途径，学会细致、准确、客观地观察、描述和记录实验现象
2、能有意识地发现生活中值得探究的问题，并能进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论
【课前自学】1．石蜡燃烧时火焰分为、、，其中温度最高的是2．石蜡在空气中燃烧生成3．实验探究的一般过程：提出问题、、、、反思与交流
阅读教材P14～15后填空：1．二氧化碳可以使澄清的石灰水，而且白色浑浊越多，说明气体中越多
氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气的含量；二氧化碳可以使燃着的木条；2．人体的呼吸作用通常是将空气中的吸入体内，通过呼吸作用产生和实验中主要观察呼吸前后、和含量的变化
【课堂导学】一、交流展示1、提问有关蜡烛燃烧的问题检查学生课后掌握情况；2、小组内交流预习题及自学中发现的问题
3、小组内代表展示自学结果
二、知识点拨对人体吸入的空气和呼出的气体的探究仔细观察实验并完成下表：步骤现象结论判断依据取两个空集气瓶，瓶口盖上玻璃片；利用排水法收集两瓶呼出的气体集气瓶中的水被排出，集气瓶中充满无色气体
呼出的气体大部分没有溶于水，人呼出的气体是无色的取两根燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品空气瓶中呼出气体瓶中说明呼出的气体比空气中氧气的含量镇原县方山初中高效课堂三维互助导学案九年级化学上册分别向装空气的瓶中和装呼出气体的瓶中滴入数滴澄清石灰水，振荡空气瓶中出气体瓶中说明呼出的气体比空气中取两个干燥的玻璃片对其中一个哈气，观察现象呼气的玻璃片上空气中的玻璃片上说明结论：人体呼出的气体与吸入的空气相比，氧气含量，二氧化碳和水蒸气含量
拓展提升：你能鉴别氧气和二氧化碳吗
试描述出鉴别方法
三、达标训练1．进行“
