主题一-科学与探究VIP免费

主题一科学与探究班级姓名学号【考点说明】【知识梳理】一、理解科学探究1.科学探究的一般过程①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论2.科学探究的基本方法最基本的方法是观察和实验，其它方法有调查、测量、分析、判断等二、发展科学探究能力3.进行科学探究（1）实验中的单一变量原则（2）对照实验（3）提高实验结果可靠性的途径：设置对照实验；控制单一变量；增加实验次数。经典例题：例1某同学设计了一个探究“蛆是从那里来得”实验，正确的步骤应该是（）①做出假设②实验（设计实验和完成实验）③提出问题④根据实验得出结论⑤与他人交流和合作A、①②③④⑤B、③②①④⑤C、③①②④⑤D、②③①⑤④自主检测：一、选一选1．在科学探究中，验证假设正确与否的基本途径是（）A．推理、判断B．实验C．查阅资料D．分析、思考和想象2．下列说法错误的是（）A、观察与实验是研究生物科学的基本方法B、在进行生物实验时，一定要遵守实验室规则C、探究得出结论后，不需要对整个探究过程进行反思。D、在学习中，生物标本可以帮助我们认识生物。3.在设计探究实验时，下列哪一组条件不能作为对照实验的变量（）A.有光、无光B.有光、无水C.干燥、湿润D.有空气、无空气4.蒲公英在白天开花，晚上闭合。有人猜想蒲公英只在有光照的情况下才开花。为了检验这个猜测，下列实验方案中你认为较合理的是（）5．下列关于探究光照对植物生长的影响的实验设计中，正确的选项是（）①光照充足和适量浇水②光照充足和不浇水③遮光和适量浇水④遮光和大量浇水⑤光照充足和适量浇水并在周围放置大量冰块A.①②B.①③C.①⑤D.②④6．如果让你调查本地市树的分布情况，第一步你将怎样做（）A．制订合理的调查方案B．选取调查样本C．如实记录调查过程D．设计调查线路7．下列关于假设的叙述中，不正确的是（）A．假设是对问题的一种可能的解释B．假设是一种无端的猜测C．假设要以事实或生活经验为依据D．假设与结果可以一致，也可以不一致8．在设计对照实验时，应注意的问题（）A．所有变量都相同C．所有变量都不相同C．实验变量相同D．除实验变量外，其他因素都相同9.某小组就“影响种子萌发的外界条件”进行了探究设计了实验,实验不妥之处是（）种子数温度空气水量A组30个25℃充足足够B组30个5℃充足不足A。水量不足B。有两个变量C。温度相差太大D。种子太少10.染色馒头、毒豆芽等有关食品安全事件的发生，引起了相关部门的高度重视。为了了解豆芽存在的问题，4月份，农业部对部分省市销售的豆芽选取样本进行了检测。这种方法是（）A.抽样检测B.比较法C.观察法D.实验法11.问题是探究之源，课堂上我们一般会根据情景及生活经验，提出明确而科学的问题。当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了。以下据此情景提出的几个问题，哪一个不够具体、明确？()A．鼠妇为什么会爬走呢？B．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？C．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？D.鼠妇爬走是因为搬动花盆的声响对它产生了刺激吗？12.某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只潮虫（鼠妇），如图所示。他们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现潮虫的数据如下表。通过分析可知，适宜潮虫生存的环境条件是（）A．高温干燥B．阴暗潮湿C．空气污浊D．阳光充足13.下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是（）A.调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行B.调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处C.调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类D.对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处14.如果在实施实验方案的过程中发现了不够完善的地方，我们应该（）A.按照预定探究方案执行，不作改变B.停止探究，重新制定实验方案C.根据实验情况，不断修订探究计划D.按照预定探究方案执行，根据实验结果再进行修订二、你能填1．下列是小红同学进行的一次探究活动：（A）小红发现池中有小白点在浮动，仔细看很久；（B）心想“这是生物吗？”（C）于是取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观察；（D）原来是草履虫。以上活...