沁园春-长沙-新课标-高一语文诗歌鉴赏-毛泽东VIP免费

1.理清思路，背诵全词。2.分析词的意象并把握意象的内涵。3.感悟作者豪迈的情怀。重点探究分析意象的特点,感悟词人的思想情怀学习目标学法指引1.诵读指导：吐字清楚，声音洪亮，注意节奏，感情饱满2.发挥想象，体会景物形象请大家闭上眼晴，想象假如你是诗人，此时此刻，你站在橘子洲头，你看到了什么？想到了什么呢？梳理内容诵读上片，回答下列问题（1）寻找表现思路的动词，梳理作者思路。（2）用一个短语概括上片内容诵读下片，回答下列问题。1，寻找表现思路的动词，梳理作者思路。2，用一个短语概括下片内容问题探究一，研读下面几首写“秋”的诗歌，找出传达作者情感的意象，并体会其情感。小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙﹒秋思》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——刘禹锡《秋词》碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。——《西厢记》合作探究这首词表现了作者怎样的情感？是怎样表现的？请同学们互相讨论，补充完整。1、词人远眺、近观、仰望、俯视2、形、色、神、动静兼备的描写3、将红叶、碧水、蓝天、白帆、雄鹰、游鱼尽收眼底，描绘了一幅色彩绚丽，生机盎然的湘江秋景图，壮美山河，见证了词人博大宽广的胸襟。遍争击翔3、全词总结•上阕主要写景，写眼前之景。即描绘了绚丽的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神。有感而发，提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。全词思路：立→看→问记→恰→忆下阕，叙事为主，依事抒情，情中显志，艺术地回答了词人自我的发问：革命青年以及觉醒抗争的民众来主宰这个世界。“峥嵘岁月图”由“忆”字统领，描绘了早期革命者的群体英雄形象。其中，“中流击水”为我们展示了一种奋勇进击，劈波斩浪的人生境界，艺术回答了上阕的问题。全词由景到情，由实到虚，由自然情趣到人生哲理，逐层推进，步步深入，诗情得到了酣畅淋漓的表达。•背诵课后两首词：•《采桑子重阳》•《浪淘沙北戴河》