第一课：错别字无处藏身一、教学内容：浙摄版小学信息技术四年级（上）第二页~第三页二、教学目标：1，知识与技能目标：1、认识WORD窗口及主要工具栏。2、掌握通过开始菜单打开WORD，并能关闭WORD。3、学会文本的插入与删除。4、学会文件的打开与另存。2，过程与方法目标：1、通过学生动手实践，教师观察学生在实际操作的过程中来发现问题，找出问题，解决问题。3，情感态度与价值观：了解利用电脑进行文字处理是办公自动化的一种体现和趋势，感受电脑与我们学习、工作、生活密切相关。三、教学重点：1，在WORD中文本的插入、删除及文字的修改操作。2，使用“另存为”保存文件副本并找出合理的命名规则。四、教学难点：1，在WORD中文本的插入、删除及文字的修改操作。2，使用“另存为”保存文件副本命名规则。五、教学方法：演示法，讲授法，实践法六、课时安排：1课时七、教学准备：1，一篇有错别字的学生作文，要求是WORD文档，放在“我的文档”文件夹下，并发布到学生机上。2，将WORD的格式工具栏与常用工具栏的位置调整成教科书的示例。八、教学过程一、谈话引入1.老师手上有一篇五年级大哥哥的作文，我们来欣赏一下他的文章。教师展现准备好的WORD文档。2．你想拥有这么漂亮的作文吗？其实每位同学都可以做到，甚至比他做得还好。不过我们需要一位小助手来帮我们实现。3、引出WORD。其实每台电脑上都有，今天我们一起来认识这位新朋友——MicrosoftWord，它能帮助我们进行作文的美化。二、认识新朋友1、出示Word的图标，领读单词WORD的读法。2、请大家回忆“写字板”的打开，然后看课本，找到并打开Word。（1）比一比，找一找两者的相同点和不同点。（2）认识界面：标题栏菜单栏常用工具栏格式工具栏文本工作区状态栏（3）用鼠标分别点到各个内容上，从显示的提示文字中想想它们分别有什么功能。三、使用Word修改文章1、打开文件（1）谈话：刚刚的文章怎么再找出来呢？文件——打开——找春天。（2）这么美的作文，我们来一起读一下。（3）发现错别字。这么多错别字，影响了作文的质量，这下就要请我们这些啄木鸟来帮帮他了？（4）学生尝试打开文件。2、找找错别字（1）找找错别字（2）比比谁找得最多、最认真。3、改正错别字（1）试一试：你能把错别字改正吗？（先找前三段）（2）方法交流A、光标移到“表”的前面，按Delete键，删除，输入“麦”。B、光标移到“表”的后面，按BackSpace键，删除，输入“麦”。（3）讨论交流：用哪种方法更方便正确。（4）选择你认为最方便的方法改正全篇文中的错别字。4、保存文件（1）如果修改完毕，应当及时保存文件。单击常用工具栏的“保存”按钮就可以了。（2）可以给自己的文件取一个文件名。一个新文件的保存方法：文件——另存为（A）——输入新文件名，把文件保存到相应的文件夹中。四、练习比眼力：将自己作文当中的经典段落输入计算机，同桌当啄木鸟。九、教学反思略
