《基于博客的中职生现代职业技术岗位应用写作》启事精品课程教案课程名称授课教师授课对象授课类型授课课题语文彭卉14营销5班应用写作课使用教材职称班级人数授课时间新职场应用文讲师40人2014年11月28日第七节《启事》知识目标：了解启事的概念、特点、种类、格式。能力目标：1.培养学生发现问题、解决问题的能力，掌握启事写作要点，学会写招聘启事、开业启事。教学目的2.通过网络进行自主学习，培养学生通过因特网获取知识的能力，提高信息技术应用能力。情感目标：1.在自主探究的网络活动中培养学习兴趣。2.通过小组分工协作和信息成果集体共享，培养合作精神。3.通过创设情境，培养自主创业的意识，提高就业竞争能力。知识点启事的概念和作用启事的种类启事的内容及结构启事的写作要求重点难点教学目标识记理解★应用分析综合教学要求★★★★★★★★★教学重点教学难点培养发现问题、解决问题的能力，掌握启事写作要点。会写招聘启事、开业启事。教法：任务驱动法、情景创设法学法：案例分析法、自主学习法、实践练习法学生：1.学生提前一天创立“公司”（分组），并准备公司简介。2.学生为筹集“公司开业资金”做准备（老师在课堂上会以完成任务的情况下拨“资金”，因此，学生需在课前根据老师布置的任务借助网络自主学习，将收集的启事的相关知识做成PPT，为在课堂教学方法课前准备上的展示做准备。）教师：1.利用网络资源，准备有关文字、图片、案例等资料，并进行适当的加工处理，制作成教学课件。2.教师及学生利用QQ群，进行课前准备的指导。教具网络资源、多媒体课件、电子白板、白纸、马克笔第1页中职应用文写作教案之启事--第1页中职应用文写作教案之启事--第1页教学内容及过程设计环节时长教学方法及设计意图【情景创设法】1．导入：各位同学，今天我不小心丢了饭卡，有什么途径能帮我找到吗？——【生】写寻物启事！2.请同学口头替老师拟一则寻找饭卡的寻物启事。——【生】回答3.教师展示利用网络资源搜集到的日常生活中常见的启事的图片。4.检查同学们的课前准备情况在课前，同学们自由组合创立了公司，请两家公司派代表对各自公司进行介绍。——【生】公司代表简单介绍公司简介通过设置求助环节，增强学生的回答口头拟寻物启事演讲兴趣，拉近师生关系，为教学活动进行铺垫。导入新课。【媒体资源】利用网络搜集的图片等资料，实现助学助教功能。1．请两家公司各派一名代表根据课前老师布置的任务，通过PPT陈述各自在网络收集的启事的相关知识，以完成任务的情况来筹集“开业资金”（每完成一题则筹集到“开业资金”十万元）。任务如下（课前两家公司的代表抽签决定各自陈述的内容）：A公司：1）启事的概念？2）启事的特点？3）“启事”及“启示”的区别？4）启事的种类？B公司：5）启事的格式？6）启事标题的结构和写法？7）启事正文的内容？8）启事落款的内容？2.教师小结，并提醒学生启事写作需注意的问题——一是标题要能揭示事由，简短醒目，吸引公众。主旨鲜明突出，高度概括，能抓住公众的阅读心理。二是内容要真实、严密、完整。要求内容单一，一事一启，便于公众迅速理解和记忆。联系方式等都要一一交待清楚。三是用语要热情、恳切、文明，文字要通俗、浅显、简洁，态度庄重，以使公众产生信任感，达到预期的效果。【任务驱动法】【自主学习法】学生通过分析老师布置的任务，利用团队的力量进行自主学习——提升自学能学生借助网络自主学习并制作PPT陈述所掌握启事的相关知识认真听讲力；分组自讲——训练口头表达能力；在课堂上进行信息成果集体共享——进一步提高学生团结协作的能力。【媒体资源】通过网络进行自主学习，培养学生通过因特网获取知识的能力，提高信息技术应用能力。教学活动学生活动一情景导入3’二自主探究7’第2页中职应用文写作教案之启事--第2页中职应用文写作教案之启事--第2页三实例分析10’两家公司通过前期积累，筹集到了“开业资金”，接下来大家就要开始招兵买马，引进人才，准备开业了。1．案例示范，掌握招聘启事写作要点。招聘启事为适应本公司业务发展需要，经市人才服务中心批准，诚聘电工3名。要求：1.男性，三十五...
