战后的社会主义国家教学目标1．知识要求：苏联第四个五年计划的突出成就，社会主义建设过程中存在的问题；东欧人民民主国家的建立和巩固；蒙古人民共和国的独立和社会主义改造的完成，朝鲜的分裂和朝鲜民主主义人民共和国的成立，越南民主共和国成立与越南人民的抗法斗争；中华人民共和国成立的世界历史意义，社会主义阵营的形成；苏共“二十”大的召开，赫鲁晓夫的改革，勃列日涅夫改革；东欧变革的原因，南斯拉夫实行的社会主义自治制度，波兹南事件与哥穆尔卡改革，匈牙利事件与卡达尔改革“布拉格之春”；建设有中国特色的社会主义。2．能力要求：（1）比较波兹南事件与匈牙利事件的异同。（2）分析对比苏联、东欧变革失误与中国改革成功的原因。（3）透析苏联与东欧国家关系的演变轨迹，总结苏东关系的经验教训，得出正确结论，形成正确历史认识的能力。3．情感目标：二战后欧亚一系列国家走上人民民主革命和社会主义革命道路，以及它们彼此之间的紧密合作，表明社会主义已越出一国范围而形成世界体系，人类社会走向社会主义成为世界性进程，这是世界历史的一个巨大进步。社会主义建设不能违背客观规律，必须从本国国情出发，坚持一切从实际出发实事求是的马克思主义思想路线。社会主义国家间必须遵循和平共处五项原则，坚持独立自主，反对霸权主义。课时安排2课时教学重点东欧人民民主国家的建立和巩固；亚洲人民民主国家的成长；苏联的改革和挫折；东欧的变革。教学难点苏联社会主义建设中存在的问题；社会主义阵营形成的积极意义；苏联和东欧社会主义国家改革的经验教训。教学方法采用问题解决模式进行教学，教师通过设置富有思维价值的问题，引导学生正确理解概念的内涵与外延，把握重要概念之间的联系与综合，揭示本质和规律。教学过程第一课时导入新课教师运行课件，出现世界地图画面，提示学生观察有红旗飘扬的地方，然后教师说明讲解。第二次世界大战后，世界政治地图迅速发生变化。除了苏联外，在东欧，南斯拉夫、阿尔巴尼亚、保加利亚、匈牙利、波兰、捷克斯洛伐克、罗马尼亚和东德相继脱离了资本主义体系，走上了社会主义道路。在亚洲，中国、北朝鲜和北越也成功地实现了这一目标。社会主义国家共拥有世界1／3的人口和1／4的土地。欧亚一大批国家用心爱心专心走上人民民主革命和社会主义革命道路，以及它们彼此之间的紧密合作，表明社会主义已越出一国范围而形成世界体系，人类社会走向社会主义成为世界性进程，这是世界历史的一个巨大进步。今天这节课我们就来学习战后社会主义国家的历史，由此导入新课。[讲授新课]第三节战后的社会主义国家(课件显示)一、战后初期的苏联(课件显示)1．第四个五年计划的突出成就(课件显示)教师布置学生看书，然后提问：(1)苏联第四个五年计划从何时开始到何时结束?学生答：1946～1950年。(2)苏联第四个五年计划取得了哪些突出成就?学生答：在较短时间内取得了恢复和发展国民经济的巨大成就，工业的成就突出，农业总产值接近战前水平，尤其是1949年爆炸了第一颗原子弹，打破了美国的核垄断。运行课件，出现“修复后的第聂伯河水电站”图片、教材前面彩图19的图片，然后教师总结：1946年3月，苏联最高苏维埃通过了第四个五年汁划，计划的基本任务是重建苏联受害地区，使工业和农业恢复到战前水平，然后再超过这个水平。在五年计划的指引下，苏联人民辛勤劳动，重建家园，同时广泛开展了社会主义劳动竞赛，争取提前完成四五计划。课件打出：苏联第四个五年计划取得的成就简表：项目成就工业1950年总产值超过1940年的73％农业1950年的总产值接近战前国防工业1946年建成了原子能反应堆；1949年爆炸第一颗原子弹教师最后指出：苏联在取得巨大成就的同时，也存在不少问题，过渡到下一个标题。2．社会主义建设过程中存在的问题(课件显示)布置学生看书，提问：苏联在社会主义建设过程中存在哪些问题?学生答：①高度集中的经济政治体制的弊端日益显著；②对斯大林个人崇拜有增无减；③社会主义民主和法制遭到破坏；④文艺界和学术界开展的广泛批判运动，把许多学术问题当作政治问题进行批判，给科技文化事业发展造成巨大损害。师生逐一讨论...
