§5.20向量在物理中的应用教学目标：1．掌握如何把物理问题转化为数学问题；2．掌握如何通过建立的数学模型解释相关的物理现象．教学重点：把物理问题转化成数学问题．教学难点：将物理量之间的关系抽象成数学模型．教学过程知识平台1．有下列各量：①浓度②力③面积④重力⑤动量其中向量有（）A．①②④B．②③④C．②④⑤D．②④2．下列说法中①力、速度、加速度、位移都是向量②力、速度、加速度、位移的合成与分解就是向量的加减法③动量mv是实数与向量的积其中正确命题的个数有（）A．0个B．1个C．2个D．3个【小结】1°向量是既有大小又有方向的量．2°物理中的矢量的运算都与向量的合成、分解有关．能力平台3．设炮弹以初速度从仰角为的炮口射出，不计空气阻力．（1）初速度是否需分解？如何分解，应如何分？（2）炮弹在时刻的速度为多少？（3）当取什么值时，炮弹飞行的距离最大，最大值为多少？4．平面内三个力、、作用于同一点且处于平衡状态，已知、的大小分用心爱心专心别为、，、的夹角为，求的大小及与的夹角大小．5．用同样长的两根绳子挂一物体（如图），如果绳子的最大拉力为，物体受到的重力为，你能否用向量的知识，分析绳子受到的拉力的大小与两绳子的夹角的关系？当逐渐增大时，的大小怎样变化，为什么？【小结】注意将物理问题转化为数学问题．作业：学海导航P140T3，T4，T5后记:用心爱心专心
