《让友谊之树常青》教学目标知识目标：了解友情的珍贵，学会建立友谊、呵护友谊的具体方法，并在生活中主动实践能力目标：掌握呵护友谊的具体方法，学会调整自我，学会与朋友进行有效沟通情感态度价值观目标：懂得友谊的珍贵，维持友谊需要彼此付出情感，掌握方法，智慧应付重难点重点：呵护友谊的方法难点：生活中的具体实践教学方法：故事分享，视频观看，感受交流教学过程：导入新课：材料导入师：同学们，上课！生：老师好！师：同学们好，请坐！师：在上课之前老师要给同学们看一则悲伤地材料。师：看了这段悲伤的材料，同学们有什么启示？生：他是孤单死的师：是的，他是孤单死的，这也说明，朋友的对一个人真的很重要，朋友的影响是什么？同学们还记得吗？翻开课本42页，我们一起回顾读一遍。朋友，见证了我们读生齐读朋友的影响师：好的，刚才的材料以及同学们刚刚堵得朋友的的影响，让我们知道，每个人都离不开友谊，那怎么建立友谊呵护友谊，让友谊之树常青呢？就是我们本节课要学习的内容，让友谊之树常青。教授新课：第一目：建立友谊知识点：建立友谊，需要开放自己师：为什么有上述悲伤地材料，我们一起来看看大红和小绿的故事。师：看了漫画，谁能告诉我为什么大红和小绿都处于孤单中，这给我们什么启示？生：她们一直砌墙，把自己围在自己的小天地里师：回答的很好，这确实告诉我们不要只围在自己的小天地里，要开放自己，敞开心扉，主动表达，这样大红和小绿才能建立友谊，也就是我们建立友谊的方法，同学们在课本49页画出来。师：那大红和小绿就很奇怪了，怎么样才算是主动呢？生答：不知道师：主动，从遇见开始，当我们见到老师、长辈、同学等，主动和他们打招呼问好，在他们需要帮助的时候，主动伸出援助之手等等。知识点：建立友谊，需要持续的行动经典故事：三顾茅庐师：善良的天使看到大红和小绿都这么孤单，就给他们一个锦囊妙计，这个锦囊妙计是什么呢？我们一起来看看。师：看完了故事，大红和小绿就不明白了，刘备多次主动，没见到诸葛亮，难道不尴尬吗那么我们应该怎么告诉他，这并不会尴尬呢？生回答：诸葛亮是因为没空，并不是真正的要拒绝刘备，而且刘备渴望交到这个朋友，所以即使有点尴尬，但尴尬在友谊的面前就不值得一提了。师：回答得非常好。是的，所以我们应该告诉大红和小绿，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友，这并不会多尴尬的！也就是我们在建立友谊的过程中需要持续的行动。知识点：有助于建立友谊的方法师：所以说，如果如何建立友谊有两点，刚才没做笔记的同学，现在赶紧画下来。师：这时候大红和小绿懵懵懂懂的点头了，可是具体有哪些方法能够帮助他们建立友谊呢我们一起来看看课本50页有助于建立友谊的方法。PS：师：（面带微笑）敬个礼，握握手，我们是好朋友。（记住对方的名字）我会知道，你叫大红，我也知道，你叫小绿。哇塞她竟然记得我的名字哟！就感觉自己在对方眼里是有重量的。（真诚的夸赞）你的衣服真好看，你的成绩真好，你画画真好。（寻找共同之处）咦，我也有一套和你一样的鞋子，我们品味真相似。（做一个耐心的倾听者）你怎么了？说出来，要不要说出来，我看能不能帮帮你。我是你的倾听者。（保持好奇心）他平时不怎么学习也能够学得好，到底怎么做到的？对他保持着好奇心。师：那些还没有认识完自己班级的同学是，就可以考虑一下这些方法。师：这时候的大红和小绿终于明白了，把自己心中的大墙推倒了，两个人，敬个礼握握手两个人成为了好朋友。也种下了友谊的小树。第二目：呵护友谊知识点：呵护友谊需要用心关怀对方师：大红和小绿说，我们的友谊就像小树一样，刚刚建立，需要精心呵护，经受风雨的洗礼，时间的磨砺才能够常青，那么我们怎么样呵护友谊呢？师：大红冥思苦想了很久，终于想到了以下几点，但又不知道可不可行，想要请同学们赐教，所以我们就帮他分辨一下，哪些是可行的。师：第一个：倾听她的烦恼，刚才在建立友谊的方法里面也说了，所以是可行的。第二个呢？给她没礼物？可行吗？谁能告诉大红？生答：可以或不可以师：朋友之...
