舜耕中学高一数学必修3导学案(教师版)编号周次上课时间月日周课型新授课主备人使用人课题1.2.3循环语句教学目标1.正确理解循环语句的概念；w.w.w.k.s.5.u.c.o.m2.能应用循环语句编写程序.教学重点循环语句的步骤、结构及功能教学难点会编写程序中的循环语句课前准备多媒体课件教学过程：一、〖知识再现〗条件语句的一般格式是什么？二、〖创设情境〗上节课我们学习了条件语句的结构、特点、作用以及用法，并能解决：确定两个数的大小，解一元二次方程，分段函数的函数值等一些简单的问题，这节课我们来学习循环语句.三〖新知探究〗（一）循环语句算法中的循环结构是由循环语句来实现的，一般程序设计语言中都有直到型（UNTIL型）和当型（WHILE型）两种循环语句结构，分别对应于程序框图中的直到型和当型循环结构.（1）UNTIL语句的一般格式是：其对应的程序结构框图为：（如上右图）〖思考〗：参照直到型循环结构对应的程序框图，说说计算机是按怎样的顺序执行UNTIL语句的？当计算机执行UNTIL语句时，先执行一次DO和UNTIL之间的循环体，再对UNTIL后的条件进行判断，如果条件不符合，继续执行循环体；然后再检查上述条件，如果条件仍不符合，再次执行循环体，直到某一次条件符合时为止.这时，计算机将不再执行循环体，直接跳到UNTIL语句后，执行LOOPUNTIL语句之后的语句，因为它是先执行循环体后进行条件判断的循环语句，所以UNTIL语句又称为“后测试型”循环语句.（2）WHILE语句的一般格式是：用心爱心专心DO循环体LOOPUNTIL条件满足条件？循环体是否WHILE条件循环体WEND满足条件？循环体是否i=1s=0WHLIEi<=100s=s+ii=i+1WENDPRINTsENDi=1s=0DOs=s+ii=i+1LOOPUNTILi>100PRINTsENDINPUT"n=";ni=2DOr=nMODii=i+1LOOPUNTILi>n-1ORr=0IFr=0THENPRINT"nisnotaprimenumber."ELSEPRINT"nisaprimenumber."ENDIFENDINPUT"a,b,d=";a,b,dDOm=(a+b)/2g=a^2-2f=m^2-2IFg*f<0THENb=mELSEa=mENDIFLOOPUNTILABS(a-b)
