函数的极值●教学目标(一)教学知识点1
极大值的定义和判别方法
极小值的定义和判别方法
求可导函数f(x)的极值的步骤
(二)能力训练要求熟练掌握求可导函数的极值的步骤,灵活应用
(三)德育渗透目标1
培养学生的应用能力
培养学生的推理能力
●教学重点极大、极小值的判别方法,求可导函数的极值的步骤的灵活掌握
●教学难点求可导函数的极值
●教学方法讲练结合,以练为主
通过学习对求可导函数的极值的训练,熟练掌握解题的步骤
●教学过程Ⅰ
复习回顾[师]我们上节课学习了函数的极值,如何判别f(x0)是极大值还是极小值
[生]当函数f(x)在点x0处连续时,判别f(x0)是极大值或极小值的方法是:(1)如果在x0附近的左侧f′(x)>0,右侧f′(x)<0,那么f(x0)是极大值
(2)如果在x0附近的左侧f′(x)<0,右侧f′(x)>0,那么f(x0)是极小值
[师]那么求可导函数f(x)的极值的步骤呢
[生]求可导函数f(x)的极值的步骤是:(1)确定函数的定义区间,求导数f′(x)
(2)求方程f′(x)=0的根
(3)用函数的导数为0的点,顺次将函数的定义区间分成若干小开区间,并列成表格
检查f′(x)在方程根左右的值的符号,如果左正右负,那么f(x)在这个根处取得极大值;如果左负右正,那么f(x)在这个根处取得极小值;如果左右不改变符号即都为正或都为负,那么f(x)在这个根处无极值
[师]回答得很好
看来同学们已基本上掌握了
我们这节课还是再来看一些有关极值的题目,巩固一下
Ⅱ.例题讲解1
对可导函数,在一点两侧的导数异号是这点为极值点的(C)A
既不充分也不必要条件[生]答案是充要条件
由极大、极小值的判别方法可以知道是充分条件
由极大值点的定义,任意x<x0,f(x)<f(x0)
所以左侧是增函数,所以f