第六章第一节 自然环境VIP专享VIP免费

第六章第一节自然环境（教学设计）【教学重点】亚洲在位置、地形、河流、气候等方面的自然环境特点；学会运用不同类型的地图和相关资料，归纳出某一大洲的自然环境特点。【教学难点】学会运用不同类型的地图和相关资料，归纳出某一大洲的自然环境特点。【教学方法】启发、讲述、讨论、活动【教学媒体】计算机、地图、图片【教学过程】（引入新课）上学期同学们学过七大洲和四大洋，哪位同学来回答一下？（回答）略（教师）你知道世界上最大的大洲是哪一个？人口最多的大洲是哪一个？陆地的最高点在哪一个大洲？陆地的最低点在哪一个大洲？我们中国在哪一个大洲？（回答）略（教师）亚洲，也就是我们将要学习的大洲（板书）第六章我们生活的大洲—亚洲第一节自然环境一、世界第一大洲（提问）哪位见多识广的同学说说亚洲的名称的由来？（回答）亚洲的名称很古老，全称为亚细亚洲，是英文ASIA的音译，意译即“东方日出之洲”。（教师设置情景）你们的班主任要去你家家访，描述你家的住址，街道名称和门牌号码，提供一些明显的地物。（转入）描述家庭住址如此，描述大洲的地理位置也是如此。（活动）请同学们读教材图亚洲在世界的位置、亚洲的范围。1.亚洲在世界中的位置：东西半球中的位置、南北半球中的位置。（板书）1、地理位置（讲述）注意亚洲大部分位于东半球，小部分位于西半球；大部分位于北半球，小部分位于南半球（活动）请学生用此方法描述其他几个大洲的位置；2.找出亚洲周围的大洋，说出它们各位于亚洲的哪个方位？找出亚洲周围的大洲，说出它们各位于亚洲的哪个方位？（讲述）太平洋位于亚洲的东面，印度洋位于亚洲的南面，北冰洋位于亚洲的北面；欧洲位于亚洲的西面，非洲位于亚洲的西南，北美洲位于亚洲的东北，大洋洲位于亚洲的南面。对相对位置的描述，应注意引导学生使用表示方位的词汇。（竞赛）每一大组选一个大洲，学生说说其周围的大洲和大洋，比比哪个大组的同学说的又快又好。（活动）同学们了解了各大洲的位置，肯定需记住各大洲的形状，联想各大洲的形状各像什么事物？（过渡）我们了解了各大洲的位置和形状，我们来看看他们之间的大小，哪个大洲最大？（回答）略（活动）亚洲是世界上面积最大的一个洲，从哪些方面可以说明？3.读教材图“七大洲面积比较”，比较亚洲与其他六大洲的面积；计算亚洲所跨的纬度范围；比较亚洲和其他大洲的东西距离。（提问）想想还能用其他方法证明亚洲是世界最大的一个洲吗？（回答）略（讲述）亚洲是世界上面积最大的一个洲，也是世界上跨纬度最大、东西距离最长的一个洲（板书）2.世界第一大洲（提问）为什么说是东西距离最长而不是跨经度最大的大洲？（回答）略（总结引入）以上我们基本了解了亚洲的地理位置、形状和大小，同学们知道亚洲有许多的国家，由于位置相邻的国家，在历史发展过程中，相互影响，关系密切，因而具有一些共同的特性，为了便于学习和研究，地理学家把各个洲都划分为一些地区。我们亚洲是如何划分的呢？（活动）学生阅读教材的活动——通常，人们按地理方位，把亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、北亚和中亚六个地区。读教材图“亚洲地理分区”，回答下列问题。中国位于哪一个地区？这一地区中有哪些国家？其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？（讲述）结合世界政区图，可以分析东亚包括朝鲜、日本等国。亚洲其他各大区与中国的位置关系是：中国北邻北亚，西邻中亚和西亚，西南邻南亚，南邻东南亚（启示）我们亚洲是很棒很棒的，有一首歌《亚洲雄风》，很好听，播放歌曲。（提问）从歌曲中我们能不能对亚洲的地形及河流有一个初步的认识？（学生回答）略（板书）二、地形和河流（活动）请同学们看教材图“亚洲地形图”，回答问题找出青藏高原和帕米尔高原，指出它们在亚洲的位置和大致的海拔。找出西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原，分别指出它们在亚洲的位置和大致的海拔。总结1和2，说说你能从中得出什么结论（回答）略（总结）亚洲地面起伏很大，中部地势高耸，四周地势较为低下，世界上最高的大高原—青藏高原，被称为世界屋脊，帕米尔高原被称为...