2014-2015学年下学期五年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析五年级《１》班现有学生３０人。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。二、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。让学生探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察体会解决问题策略的多样性及解决问题的有效性，感受数学的魅力。三、教学目标：1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。四、教学措施1.教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。2.加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。五、教学进度周次教学内容授课时数11、轴对称2、轴对称练习1课时21、旋转2、欣赏设计3、整理与复习4、因数和倍数5、因数和倍数练习5课时31、2和5的倍数特征2、3的倍数特征3、2、5和3倍数特征的练习4、质数和合数5课时41、质数和合数的练习2、整理与复习3、单元质量检测4、长正方体的认识认识5课时51、长正方体认识的练习2、表面积3、表面积的练习4、体积的认识5、长正方体体积的计算方法5课时61、体积计算的练习2、体积单位进率3、体积单位进率练习4、容积和容积的单位5、体积和容积综合练习一5课时71、体积和容积综合练习二2、粉刷围墙3、单元复习4、单元检测5课时81、分数的产生及其意义2、分数与除法3、分数意义练习4、分数单位5课时91、真分数假分数2、带分数3、分数的基本性质5课时101、分数的基本性质2、最大公因数3、约分4、练习课5课时111、期中综合复习2、期中检测3、期中质量分析、5课时121、约分练习2、最小公倍数意义3、最小公倍数求法4、通分5课时131、通分的练习一2、通分的练习二3、分数小数的互化4、分数小数的大小比较5、整理和复习5课时141、单元检测2、同分母分数加减3、同分母分数连加或连减4、异分母分数加减法5、异分母分数加减法练习5课时151、分数加减混合运算2、分数加减混合运算练习3、整理和复习4、单元测评5课时161、众数认识2、众数练习3、折线统计图分析4、折线统计图练习5课时171、打电话2、整理和复习3、单元测评4、数学广角5课时181、数学广角2、数学广角测评3、期末总复习5课时191、期末复习2、期末考试2课时杨彪老师2015年03月01日
