江苏省徐州市中小学教学研究室九年级物理上册 13.3 电流和电流表的使用教案 苏科版VIP专享VIP免费

13.3电流和电流表的使用教学目标：1、知道电流的单位及单位换算2、使学生知道电流表的用途和符号3、记住并理解电流表的使用规则4、通过实验研究串联电路中电流的关系5、通过实验研究并联电路中电流的关系教学重点：电流表的使用、串、并联电路的电流特点教学难点：电流表的使用方法1．教学准备：电流表，小灯泡，，开关1个，电池（带盒），导线教学过程步骤与内容备注一、电流1、我们在进行连接小电灯的实验时，发现合上开关后，小电灯就会发光，这是为什么呢？2、利用媒体演示水流通过水轮机的动画，说明当水流通过水轮机使，能使水轮机转动起来。当电流通过灯丝时，能使电灯发光。3、实验演示：当电路中只有一个小电灯时，让学生观察灯泡的发光亮度；再串联一个小电灯时，观察电灯的亮度。4、在物理学中，我们用电流强度来表示电路中的电流的大小，并用字母I来表示。介绍电流的单位：安培（安）符号A其他单位：毫安（mA）微安（υA）5、学生阅读书本72页的身边的电流值二、观察电流表1、任何测量电路中的电流大小尼？在实验室中有一中测量电流大小的仪器，叫电流表。2、出示教学演示电流表、学生电流表：电流表的表盘上有一个字母A，用此表测量的电流值的单位是安培。3、引导学生观察演示电流表，2通过对比，使学生了解电灯发光时电路中存在电流3通过实验现象，了解电路中的电流的强度发生了变化4进行简单的单位换算5通过阅读了解常用家用电器正常工作时的电流大小“－”是公用接线柱，“0.6”或“3”是“＋”接线柱．当使用“－”和“0.6”接线柱时，从表盘的下排刻线读数，量程是多大？最小刻度值是多少？当使用“－”和“3”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是多大？最小刻度值是多少？4、利用投影进行电流表的读数练习三、电流表的使用方法1、较零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正2、串联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“0.6”或“3”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。3、不允许把电流表直接连到电源的两端4、使被测电流不超出电流表量程：在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择。四、活动：探究串联电路中的电流1、按下图连接电路2、利用电流表测出a、b、c三处的电流3、换上不同的电灯，再次测量三处的电流4、通过实验数据，组织学生讨论串联电路中的电流特点：串联电路中的电路处处五、活动：探究并联电路中的电流1、按下图连接电路2、利用电流表测出干路中电流和两条之路中电流3、通过实验数据，组织学生讨论并联电路中的电流特点：并联电路中干路中的电流等于各之路中的作业：《课课练》学生观察电流表思考回答问题学生进行实验并总结出结论板书设计：abc1、电流符号：I。单位：安培（安）符号A其他单位：毫安（mA）微安（υA）2、测量电流大小的仪器，叫电流表3、电流表的使用：（1）较零；（2）串联；（3）正进负出。（4）不允许把电流表直接连到电源的两端（5）使被测电流不超出电流表量程；用试触法判断。5、串联电路中的电流处处相等6、并联电路中干路中的电流等于各之路中的电流之和。教后记：