课题2.1网络改变世界单元第一单元主备人时间学习目标情感态度和价值观目标培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。能力目标辩证地看待网络的利与弊，对网络陷阱具有分辨能力。知识目标了解网络对日常生活的影响，懂得网络推动社会进步，懂得网络是把双刃剑，要提高警惕。重点网络发展给社会和人们带来的积极作用。难点懂得互联网存在的问题，提高警惕，防止被骗。学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教法情境教学法、讲授法课前准备1、学生课前做好预习，通读本框教材内容，思考网络的利于弊。2、老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教学过程个案一、导入新课1.出示素材：数字时代看数字——2016年的互联网☆35亿——全球网民总数☆53.2%——中国的互联网普及率☆7.31亿——中国互联网用户的数量☆26亿——全球电子邮件用户的数量☆8.89亿——微信月活跃用户☆8000亿元——支付宝的余额宝1月总规模已突破8000亿元，用户人数超3亿。2.想一想，上述数据说明了什么。导入：当今世界，日新月异的互联网不仅引领社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。世界因互联网更加绚丽多彩，生活因互联网更加丰富多样。今天这节课就让我们共同来学习新课内容：网络改变世界……（板书课题）二、请大家认真默读课本P10-P16的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：1.网络是如何丰富日常生活的？2.网络是如何推动社会进步的？3.网络有哪些消极作用？方案二：播放视频《网络改变世界》导入4.网络中遇到哪些情况，要提高警惕，防止被骗？三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）网络丰富日常生活1.运用你的经验：（1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情？（2）讨论：如果没有互联网，我们的生活会变成什么样？如果没有互联网，我们获取信息的速度变慢，信息量减少；人们之间的交流和沟通会受到时间和空间的影响；休闲娱乐的方式会变得单一；很多靠网络来调度指挥的行业将陷入瘫痪状态……2.说一说：互联网出现之前和出现之后，人们的生活有什么不同？3.网络让信息传递和交流变得方便迅捷。（1）说一说古今通信方式和知识存储方式有什么变化？（2）学生活动后，师通过一系列的图片，引导学生得出：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。4.出示几张图片和文字：我们可以通过互联网和亲朋好友视频通话，电脑（手机）里不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象。虽然对方远在天涯，却让人感觉近在咫尺。结合上述图片及文字和生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。（通信方式的比较）结论：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。5.教材第11页探究与分享你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？互联网给我们的生活带来哪些便利？播放视频《网络改变生活》和几张图片，得出结论：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。网络有哪些作用？借助互联网，可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休养娱乐，从而节约了成本，提高了效率。6.知识总结：网络如何丰富日常生活？（二）网络推动社会进步1.现在我国有个和网络有关的战略，你知道是什么吗？互联网+（多媒体出示内容进行简单了解）你通过互联网参与了哪些经济活动？说明了什么？网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的整合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。2.阅读分析12页探究与分享，理解：利用网络参与政治（1）政府开通这样的网络渠道有什么作用？网络促进了民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。（2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。（课后作业）3.网络还给我们带来哪些变化呢？（1）中国网民已达7亿，全球网民数量超过31亿，网络已经...
