《流体压强与流速的关系》教学目标：1、知识与技能（1）了解气体的压强跟流速的关系。（2）了解飞机的升力是怎样产生的。（3）了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象。2、过程与方法（1）通过观察，认识气体压强跟流速有关的现象。（2）体验由气体压强差产生的力。3、情感、态度与价值观初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。教学重点：气体压强与流速的关系教学难点：气体压强与流速的关系教具：硬币、铅笔、纸等。教学过程：1、引入新课通过课本P44图9.4-1实验硬币“跳高”比赛，提出问题，是什么力使得硬币向上“跳”起来了？引出本节课来研究9.4气体压强与流速的关系2、新课教学（1）气体压强与流速的关系分析上述实验的原理，硬币向上“飞”的过程中，只有空气与它接触，是不是硬币上下的压强不一样使它向上运动？由于吹气，上面空气的流速大，压强是不是与流速有关系？是不是由于上面空气的流速大，压强变得比下面小了？于是下面的空气把硬币托起来了？探究：气体压强与流速的关系a提出问题教师：为什么硬币会跳跃木板？b猜想学生：被吸起来了。教师：看来同学们相爱生活中有注意过这样的情况，这节课我们就来研究流体压强与流体速度的关系。c设计实验教师：我们该怎样来探究流体压强与流体速度的关系？学生：进行试验验证啊。教师：大家能不能利用身边的器材设计一个小实验来探究流体压强与流体速度的关系呢？学生：用手握这两张纸在纸中间吹气，看两张纸怎样运动。d进行实验e分析实验，得出结论教师：同学们经过实验，你们得到了什么样的结论呢？学生：速度越大，压强越小。教师：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。（2）飞机的升力教师：大家有没有想过为什么飞机能够在天上飞行呢？学生：应该是利用了流体压强吧。教师：嗯，很好，下面我们来看看飞机能够飞行的原因。如图9.4-4，迎面吹来的风被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面的形状不一样，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较大，它对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短，因而速度较小，它对机翼的压强较大。因此在机翼的上下表面产生了压强差，这就是飞机向上的升力。学生：原来是这样子的啊。教师：大家想想还有没有流体压强的例子。学生：马路上随车扬起的灰尘……
